Des de la reducció de la intel·ligència es veuen afectats estadísticament prop del tres per cent de la població. Es distingeixen diferents graus de gravetat des de l'anomenada "intel·ligència límit" fins a la "reducció d'intel·ligència més severa". Es tracta d’un deteriorament de les capacitats mentals.
Què és la reducció de la intel·ligència?
La reducció de la intel·ligència definida és un desenvolupament incomplet o estancat de les capacitats mentals que afecten el nivell d’intel·ligència (llenguatge, cognició, habilitats socials i motores). Depenent del quocient d'intel·ligència, es distingeixen diferents nivells: un coeficient intel·lectual de 70 a 84 es coneix com a "intel·ligència límit". Les persones afectades aprenen més lentament i tenen dificultats per absorbir el material escolar. El deteriorament de la intel·ligència lleu es caracteritza per un coeficient intel·lectual entre 50 i 69 anys, que correspon a l’edat d’un nen de nou a dotze anys. Les persones afectades normalment es poden allotjar en escoles especials per a la aprenentatge tenen discapacitat i poden assistir a l’escola. La reducció moderada de la intel·ligència indica un quocient intel·lectual entre 35 i 49, que correspon al nivell d’intel·ligència dels nens de sis a nou anys. Si l’edat de la intel·ligència és de tres a menys de sis anys (que correspon a un coeficient intel·lectual de 20 a 34 anys), els experts l’anomenen dotació severa. Si el coeficient intel·lectual és inferior a 20, el diagnòstic és un deteriorament de la intel·ligència greu, que comporta severes limitacions en la parla, la continència i la mobilitat. Segons la gravetat, els afectats requereixen més o menys atenció i un entorn protegit.
Causes
Les causes del deteriorament de la intel·ligència són sovint impossibles de precisar. No obstant això, n’hi ha factors de risc que augmenten significativament la probabilitat d’intel·ligència reduïda posteriorment. Sovint una reducció de la intel·ligència és genètica-cromosòmica (per exemple, en el cas de la trisomia 21, també anomenada Síndrome de Down), també es poden concebre trastorns metabòlics. Una intel·ligència reduïda també pot ser el resultat d'un cervell-defecte de desenvolupament orgànic, com es produeix a epilèpsia, o pot ser hormonal. També és possible que la mare es contreu vírica o bacteriana infeccions durant l’embaràs (per exemple rubèola) o consumit les drogues (nicotina, heroïna), medicació o alcohol, o estava desnutrit o desnutrit. Naixement prematur o un trauma de naixement també pot provocar danys permanents i ser causants. En alguns casos, però, la reducció de la intel·ligència també es produeix postnatalment. Pot ser la concomitació d'una infecció, com ara meningitis, que es transmet per mossegades de paparres. També s'ha observat que la vacuna té un dany baix o baix vitamina D sang els nivells poden jugar un paper, ja que aquests últims són desfavorables cervell rendiment.
Símptomes, queixes i signes
Hi ha nombrosos símptomes, queixes i signes que indiquen deteriorament de la intel·ligència. Tot i això, és important distingir-lo d’altres malalties mentals i de demència. Aquesta és la tasca d’un diagnòstic acurat. En general, els signes següents solen aparèixer en casos d’intel·ligència reduïda: per exemple, els afectats solen presentar una marcada passivitat i dependència psicològica, a més d’una baixa tolerància a la frustració. Per aquest motiu, sovint depenen de l'atenció i d'un entorn protegit. El deteriorament del control d’impulsos, l’autolesió i l’agressivitat també poden ser indicis d’una reducció de la intel·ligència. A més, les persones amb intel·ligència reduïda tenen una capacitat d’adaptació reduïda a les exigències de la vida quotidiana i, sovint, es veuen afectades per la comunicació verbal i no verbal, cosa que pot dificultar la convivència amb l’entorn, ja que sovint tenen dificultats per fer-se entendre i al seu torn, tenen grans dificultats de comprensió. Fins i tot les tasques simples poden presentar problemes insalvables, que poden inhibir el desenvolupament social de la persona afectada. Els trastorns d’ajustament social, problemes de comportament i possiblement símptomes físics són altres signes de poc assoliment.
Diagnòstic i evolució de la malaltia
Hi ha dues eines principals per fer el diagnòstic correcte: són, en primer lloc, la impressió clínica resultant de l'observació i, en segon lloc, la mesura del quocient d'intel·ligència mitjançant proves d'intel·ligència. Aquests últims proporcionen informació fiable sobre la gravetat del poc assoliment. Si hi ha una reducció de la intel·ligència, ja no es pot revertir, sinó que només es poden pal·liar lleugerament els seus efectes. Els afectats depenen de bones condicions de vida i de treball i sovint de cures intensives, en cas contrari hi ha un risc de retirada social, solitud i aïllament, ja que l’entorn sol mostrar poca comprensió.
complicacions
Els efectes i les queixes de la reducció de la intel·ligència depenen molt de la gravetat d’aquesta malaltia. Com a regla general, la vida quotidiana del pacient es fa molt més difícil gràcies a la reducció de la intel·ligència. Així mateix, els pares i parents pateixen molt sovint queixes psicològiques o depressions. La majoria dels pacients tenen una limitació en el seu pensament i actuació per aquesta reducció. A més, greu canvis d'humor o es poden produir trastorns del pensament. En el pitjor dels casos, les persones afectades són agressives i també poden presentar un comportament autolesiu. No és estrany que es redueixi la intel·ligència a lead a problemes socials, de manera que els nens en particular queden exclosos de grups a l'escola o jardí de la infància. A més, es poden produir bullying o burles. Aprenentatge també es veu significativament obstaculitzada per la reducció de la intel·ligència, de manera que en la majoria dels casos el pacient també patirà aquesta malaltia a l'edat adulta. El tractament d’aquest trastorn es realitza mitjançant diverses teràpies i suports. En alguns casos, els pacients necessiten una protecció especial, ja que poden no avaluar adequadament els perills i poden fer-se mal. Així mateix, en alguns casos, el tractament en una clínica tancada és necessari. Tanmateix, no es pot predir universalment si el tractament per al deteriorament de la intel·ligència ho farà lead a un curs positiu de la malaltia.
Quan hauríeu de visitar un metge?
No sempre cal veure un metge per fer una visita de control quan es redueix la intel·ligència. Si es poden realitzar tasques diàries normals, no cal cap metge. En alguns casos, la persona afectada necessita més temps per realitzar les properes tasques a causa de la intel·ligència reduïda. Si hi ha una intel·ligència molt reduïda, la persona afectada sovint necessita ajuda i suport per afrontar la vida quotidiana. Per tal de poder avaluar exactament com és la capacitat de rendiment mental, s’hauria de realitzar una prova de QI tan bon punt els nens o adolescents mostrin diferències clares en comparació amb els seus companys. Si la persona afectada sembla aclaparada ràpidament o li costa aprendre coses noves, es recomana avaluar la intel·ligència existent. Si hi ha retards en el desenvolupament, oblit sever o una aturada prematura del desenvolupament intel·lectual, s’ha de consultar amb un metge. Si l'individu apareix absent amb freqüència, si n'hi ha de significatius aprenentatge endarreriments o si només es poden adquirir noves habilitats molt lentament i amb un gran esforç, s’ha de fer una visita al metge. Per tal de promoure la intel·ligència existent, un metge pot donar consells importants per a l'entrenament o per a les unitats d'exercici aplicables regularment. Si hi ha alteracions en la capacitat de recordar, si hi ha pèrdues evidents en el rendiment mental existent o si hi ha un declivi mental no natural al llarg de la vida, és recomanable consultar un metge.
Tractament i teràpia
El tractament de la causa de la reducció de la intel·ligència ja no és possible, ja que sol ser irreversible cervell-Causes orgàniques. Es dóna molta més importància a la prevenció i la precaució. No obstant això, és possible donar suport als afectats en una etapa molt primerenca del seu desenvolupament i, d'aquesta manera, enfortir els recursos existents i mitigar els punts febles. També és necessària una bona integració en famílies o en institucions especials en casos de necessitat d’atenció. Les persones afectades sovint necessiten una protecció especial perquè la seva constitució psicosocial fa que siguin més propenses a ser negligides o maltractades. Segons el grau de gravetat, les escoles especials per a discapacitats d'aprenentatge també poden ser adequades si hi ha la possibilitat d'assistir a l'escola. Els menys dotats solen necessitar unes condicions de vida i de treball òptimes per poder desenvolupar-se al màxim de les seves capacitats. Mentre que en temps passats s’allotjaven principalment a les llars, ara es promouen altres formes de vida. Per exemple, la vida assistida o diversos integradors teràpia existeixen programes per millorar la integració social i prevenir l’hospitalització. D’aquesta manera, els afectats poden participar en la vida social. Si els trastorns del comportament són presents a més del deteriorament de la intel·ligència, les drogues teràpia també pot tenir sentit per reduir el patiment per a la persona afectada i per al medi ambient. No obstant això, no hi ha cap medicament teràpia pel propi deteriorament de la intel·ligència. Això només es pot mitigar lleugerament, però no es pot cancel·lar.
Perspectives i pronòstic
El deteriorament de la intel·ligència té un pronòstic desfavorable. Els trastorns cerebrals són irreparables, de manera que no es pot curar. Es poden aconseguir millores en el rendiment cognitiu amb una formació i una educació específiques adaptades a les necessitats individuals de la persona afectada. Aquests lead a un augment de les capacitats mentals generals, així com a l’estabilitat dels coneixements adquirits. No s’aconsegueix una intel·ligència en el rang normal malgrat tots els esforços. L’objectiu de la teràpia és millorar les habilitats existents tant com sigui possible perquè les tasques quotidianes puguin ser assumides parcialment o gairebé per complet per la persona afectada. La comunicació verbal i no verbal també està entrenada de manera que sigui interpersonal interaccions es milloren. Això condueix a una millor sensació de benestar i a un augment de la qualitat de vida general. Si hi ha malalties cròniques, no hi ha possibilitat d’estabilitzar les habilitats cognitives. El pronòstic és particularment desfavorable en aquests pacients. A causa de la malaltia subjacent, es produeix un descens continu del rendiment mental que no es pot interrompre per mitjans mèdics convencionals. El tractament intenta influir en el progrés de la malaltia. Es tracta de retardar els processos de degradació i mantenir un nivell existent el major temps possible. La reconstrucció del rendiment mental no és possible en aquests casos.
Prevenció
Per evitar una reducció de la intel·ligència, preventiva mesures primer s’ha de prendre durant embaràs. Es poden detectar i aturar molts desenvolupaments deficients prenatalment. Les futures mares també haurien de prestar atenció a un estil de vida el més saludable possible i evitar les drogues i alcohol en qualsevol forma. En infància, haurien de prendre els pares mesures per a la detecció precoç de possibles malalties per poder intervenir a temps. En definitiva, la prevenció és la millor alternativa en cas de poc assoliment, ja que només es pot millorar lleugerament més endavant, però no es pot revertir.
Aftercarecare
La cura posterior resulta relativament difícil en la majoria dels casos de reducció de la intel·ligència, de manera que aquesta malaltia no sempre es pot curar completament. En alguns casos, aquesta reducció també es pot alleujar, tot i que l’evolució posterior també depèn molt de la malaltia subjacent i també del moment del diagnòstic. No obstant això, no és possible que la malaltia es pugui curar. La majoria de les persones afectades depenen del suport de la seva pròpia família i amics en la seva vida quotidiana en el context d’una reducció de la intel·ligència. Sovint no poden fer front a la vida quotidiana per si mateixos i, per tant, necessiten cures intensives. En aquest context, les converses amoroses amb la pròpia família també són molt importants, ja que això també pot evitar depressió o altres trastorns psicològics. Així mateix, el contacte amb altres persones afectades amb la mateixa malaltia pot ser molt útil, ja que condueix a un intercanvi d'informació. Sovint, les persones afectades han de situar-se en una institució especial. Si la reducció de la intel·ligència es produeix a causa d’una malaltia genètica, s’han de fer proves genètiques i assessorament si el pacient vol tenir fills. Això pot evitar que la reducció es repeteixi.
Què pots fer tu mateix?
La persona afectada normalment no pot prendre mesures que tenen un efecte causal, ja que el trastorn sol ser fonamental i irreversible. A més, el pacient sovint no es pot ajudar a si mateix a causa de la seva mentalitat retard. En canvi, són els familiars i l’entorn social els que es demanen. Els pares que observen trastorns del desenvolupament en el seu fill haurien d’actuar amb rapidesa. Les alteracions cognitives en nens es manifesten generalment pel fet que tant les seves habilitats motores com les socials no es desenvolupen de manera adequada a l’edat. Molts nens afectats també mostren un desenvolupament del llenguatge molt endarrerit. El vocabulari i la capacitat de formar estructures de frases complexes estan molt per darrere del dels companys. En aquests casos, els pares han de consultar immediatament un metge per aclarir-ne les causes. Si realment hi ha una reducció de la intel·ligència, és important que el nen rebi un suport òptim el més aviat possible. Les mesures psicològiques i educatives no sempre poden compensar els dèficits existents, però solen reduir-los. Els nens amb una reducció de la intel·ligència també poques vegades poden assistir a una escola normal. Com que els llocs escolars especials adequats solen ser escassos, és important que les famílies dels afectats busquin un lloc adequat almenys de dotze a 18 mesos abans que el nen arribi a l'edat escolar. En la mesura que es fa evident que la persona dependrà d’un entorn protegit la resta de la seva vida, els pares haurien d’obtenir informació sobre totes les alternatives d’atenció disponibles de manera oportuna per garantir la millor atenció possible al seu fill.
