Definició: què és un estil d'aprenentatge?
A aprenentatge l’estil descriu la manera com algú adquireix coneixements i habilitats. El terme aprenentatge l’estil s’origina a partir dels enfocaments de la psicologia de l’aprenentatge dels anys setanta. Es basa en el fet que la majoria de la gent prefereix mètodes personals molt específics aprenentatge, és a dir, utilitzar estímuls i informació per adquirir coneixement. Això significa que diferents persones tenen un rendiment diferent en condicions d’aprenentatge igualment iguals, en funció de si s’ofereix o no el mètode d’aprenentatge preferit. Es coneixen més de vuitanta models d'estil d'aprenentatge, un exemple és el model Kolb.
Quins estils d'aprenentatge segons Kolb hi ha?
El model d'estil d'aprenentatge Kolb es va crear el 1985 i és el model d'estils d'aprenentatge més estès a Alemanya. Kolb distingeix quatre tipus bàsics d’estils d’aprenentatge. Els anomenats divergents (descobridors) aprenen de l’experiència i de l’observació reflectida.
Els punts forts d’aquest tipus d’estil d’aprenentatge resideixen en la seva capacitat d’imaginar. Un divergent és capaç de mirar certes situacions des de diferents perspectives i posar-se en la pell de la gent. Segons Kolb, els divergents estan especialment interessats en l'art i la cultura i sovint s'especialitzen en camps artístics.
Al seu torn, l’assimilador (pensador) afavoreix tant l’observació reflectida com la conceptualització abstracta. Això significa que l’assimilador té un talent particular a l’hora d’entendre i crear models teòrics. El pensador tendeix a treure conclusions inductives, és a dir, és capaç d'inferir de les observacions a un coneixement més general.
Aquest estil d’aprenentatge sol ser millor per tractar coses i teories que amb persones. El convertidor (decisor) és un tipus d’estil d’aprenentatge, que s’adapta especialment a la conceptualització abstracta i a l’experimentació activa. El convergent es beneficia especialment de l'execució de les seves idees.
Acostuma a treure conclusions deductives hipotètiques. Això vol dir que el convertidor treu conclusions lògiques i obté noves afirmacions. Com l’assimilador, el convergent tracta més aviat de coses o teories que de persones.
L’acomodador (practicant / practicant) prefereix experiències actives i experiències concretes, a partir de les quals pugui aprendre. A ell li correspon dissenyar activitats. Al mateix temps, la seva força resideix a resoldre problemes i conflictes de manera intuïtiva, provant i fracassant i, finalment, aprenent-ne. L’allotjador prefereix els fets a les teories.
- Quines estratègies d’aprenentatge hi ha?
- Problemes d’aprenentatge
- Aprenentatge
