definició
Una prova de l’ADS pretén esbrinar si un pacient pateix síndrome de dèficit d’atenció sense hiperactivitat o no. Com que es tracta d'un subtipus de TDAH, sol formar part d'un convencional Prova del TDAH, que consisteix en moltes proves diferents. La detecció d’aquesta forma no hiperactiva és difícil i sovint es produeix tard, ja que els símptomes són molt menys evidents. Per tant, també se suposa que alguns pacients mai no són diagnosticats.
Quines proves hi ha?
Com passa amb TDAH, no hi ha una prova concloent única. El diagnòstic consisteix en una anamnesi detallada, un examen físic, neurològic i psiquiàtric, proves de desenvolupament, de comportament i d’intel·ligència i, si cal, altres mesures, ja que TDAH és un diagnòstic d’exclusió. Si s’observen característiques típiques, com el somni i els problemes de concentració de la persona afectada, el metge aclarirà la situació mitjançant els mètodes diagnòstics esmentats anteriorment.
Part d’aquests exàmens són, entre altres coses, proves destinades a determinar la concentració, l’atenció i la intel·ligència, per consultar símptomes típics i que també s’utilitzen en el TDAH convencional. En són exemples qüestionaris com el QDQ (Qüestions de punts forts i dificultats) i les escales de Connors o proves d’atenció com el TAP (bateria de prova per a proves d’atenció) i procediments assistits per ordinador com la prova QB. Autotestes típiques, com les que s’ofereixen a Internet, poden proporcionar indicis inicials de la malaltia, però no permeten un diagnòstic fiable.
Quin metge prova aquestes coses?
El pediatre fa proves als nens, el metge de família o els adults psiquiatre. A la primera sospita, també es poden realitzar proves per part de professors o altres professionals. A causa de l'àmplia gamma de proves, hi intervenen diversos especialistes en funció de l'aparició del TDAH. Això té sentit, ja que també s’han d’implicar diferents àrees especialitzades en la teràpia.
Proves per a nens
Les proves d’atenció, concentració i intel·ligència posen a prova les capacitats del nen, independentment de la causa d’un possible trastorn. Per tant, aquestes proves es poden utilitzar per a moltes malalties que restringeixen l’atenció i la concentració. Per tant, s’utilitzen les mateixes proves per al TDAH que per al TDAH, com ara qüestionaris, escales de valoració, proves d’atenció, etc.
No obstant això, els resultats de les proves varien. Les àrees de proves destinades a provar la hiperactivitat i la impulsivitat seran menys notables en nens amb TDAH que en TDAH, mentre que els trastorns psicològics del comportament seran més importants. Per al diagnòstic de TDAH, per tant, és aconsellable seleccionar aquelles proves que detectin i diferenciïn principalment anomalies psicològiques (com DIPS (entrevista diagnòstica per a trastorns mentals) o que revelin problemes d’atenció i concentració pura (com ara les proves de concentració assistides per ordinador).
Si el metge ja sospita de la forma no hiperactiva de TDAH sobre la base del historial mèdic, selecciona les proves en conseqüència. Utilitza aquestes proves per avaluar problemes de comportament típics a l’escola i a la vida quotidiana a casa mitjançant qüestionaris de pares i professors i prova la concentració mitjançant jocs de reacció a l’ordinador o altres mètodes. També prova si el nen està normalment desenvolupat i té una intel·ligència mitjana, ja que els trastorns del desenvolupament també poden causar els símptomes.
En alguns casos, el creixement del nen pot fins i tot veure’s afectat pel TDAH, que també es comprova aquí. Les proves d’impressions sensorials, per exemple d’audició i visió, també formen part de l’espectre diagnòstic. També s’utilitzen qüestionaris típics del TDAH, entre altres coses, per excloure altres formes de trastorn per dèficit d’atenció, però són menys efectius en el TDAH perquè sovint se centren més en els complexos de símptomes físics que no pas en els psicològics. Per tant, els nens amb TDAH són provats de manera similar als nens amb TDAH, però l’elecció de les proves és una mica diferent. A més, l’anamnesi general i l’entrevista de pares i professors és tan important com la prova real, ja que el comportament observat és la pista més important per a la diagnòstic de TDAH.
