Breu visió general
- Símptomes: Dificultat severa en les matemàtiques (taules de multiplicar, aritmètica bàsica, problemes de text) i en el processament de nombres i quantitats, símptomes psicològics com ansietat davant la prova, depressió, queixes somàtiques, dèficits d'atenció, conducta agressiva.
- Causes: Fins ara, en gran mesura poc clares, es discuteixen els trastorns cerebrals de la primera infància i les epilèpsies, raons genètiques, una connexió amb un trastorn de la lectura i l'ortografia.
- Diagnòstic: el diagnòstic precoç és crucial per a l'èxit del tractament, discussió diagnòstica amb especialistes, avaluació del desenvolupament escolar, aclariment mitjançant proves especials, exàmens físics (com ara proves de visió i audició, exàmens neurològics).
Què és la discalcúlia?
La resposta a aquesta pregunta, en definitiva, és una dificultat profunda per tractar les matemàtiques. En conseqüència, la discalcúlia també s'anomena discalcúlia. Pertany als anomenats trastorns de l'aprenentatge. Aquest grup de trastorns del desenvolupament escolar afecta no només l'aritmètica sinó també altres habilitats com la lectura o l'escriptura, que no es desenvolupen “normalment”. El rerefons és un fracàs definit del rendiment cerebral.
En gairebé tots els casos, la discalcúlia es fa evident durant la infància. La discalcúlia es caracteritza per una discrepància entre el rendiment esperat i el real. Els afectats tenen grans problemes de nombres i quantitats. Com a resultat, fins i tot els càlculs simples són difícils o impossibles d'entendre. Com a conseqüència de la discalcúlia, el rendiment és feble no només a les matemàtiques, sinó també a les classes de física o química.
La discalcúlia no acaba amb els cursos escolars, sinó que sol comportar problemes en l'educació o la formació, a la universitat, a la feina o a la vida privada en l'edat adulta.
Combinació amb altres trastorns
Freqüència de discalcúlia
Les enquestes recents sobre la freqüència de la discalcúlia arriben a resultats similars en diferents països. A Alemanya, per exemple, entre el tres i el set per cent dels nens, adolescents i adults tenen discalcúlia.
Curiosament, la discalcúlia és més freqüent en nens nord-americans que a Alemanya. Les diferències en el sistema escolar poden ser en part responsables d'això.
Com reconeixeu la discalcúlia?
A més, la memòria de treball visual-espacial està deteriorada. Això es reflecteix, per exemple, en el fet que les persones afectades tenen dificultats per recordar les posicions dels nombres en una matriu (disposició com en una taula).
Símptomes a parvulari o preescolar
L'evidència d'un augment del risc de discalcúlia és possible des de l'edat del jardí d'infants. Tanmateix, reconèixer una discalcúlia a aquesta edat no sempre és fàcil. Els primers signes són problemes amb les proporcions i el recompte. Començar a tractar amb les unitats (com ara el pes) i el sistema decimal també provoca dificultats.
Símptomes a primària
El recompte dels dits és bàsicament una eina normal a l'hora d'aprendre estratègies aritmètiques. El recompte de dits de llarga durada, en canvi, sobretot amb tasques fàcils i practicades, és de vegades un altre signe de discalcúlia.
Símptomes en la vida quotidiana
Per als nens amb discalcúlia, també sorgeixen diverses dificultats a la vida quotidiana. Per exemple, llegir el rellotge i fer front als diners és un gran repte per als afectats.
Tensió psicològica
D'una banda, els nens afectats sovint es retiren i desenvolupen ansietat (examen), símptomes depressius i queixes somàtiques. Les queixes somàtiques són símptomes físics com mals de cap o dolors abdominals pels quals no es pot trobar cap causa orgànica. D'altra banda, en els nens afectats són possibles dèficits d'atenció, conductes delinqüents (= desviació de la norma) i agressives.
És tractable la discalcúlia?
La discalcúlia és tractable, però no curable. La teràpia de discalcúlia es basa gairebé exclusivament en un suport individual i dirigit al nen afectat. Els afectats no reben cap mesura mèdica, sobretot cap medicació.
- Formació de càlcul
- Teràpia conductual
- Formació neuropsicològica
Entrenament de la numèrica
L'entrenament aritmètic o bé es basa en el currículum o se'n desvincula. Llegiu més sobre els mètodes d'exercici aplicats a l'article Exercicis de discalcúlia.
Formació conductual i neuropsicològica
Objectiu individual
L'objectiu de la teràpia per a la discalcúlia és que el nen construeixi el seu propi pensament matemàtic i així desenvolupi un sentiment pels números. Això permet que el nen adquireixi les habilitats bàsiques de les matemàtiques per tal de beneficiar-se de les lliçons de la millor manera possible.
Comprensió i col·laboració dels pares
La base del tractament correcte de la discalcúlia és una comprensió precisa del trastorn. La discalcúlia no significa un deteriorament de la intel·ligència! Tanmateix, és important que els familiars entenguin l'abast i les conseqüències de la discalcúlia. Això inclou, per exemple, saber que diversos factors psicològics com la pressió i la frustració tenen un paper en la discalcúlia.
Malgrat els elogis que sempre es recomana, és important evitar esperar massa del nen. És important que el nen entengui la perspectiva del tractament: la teràpia proporciona suport a llarg termini i ajuda a millorar la situació per al futur.
Implicar l'escola
Teràpia per a adolescents i adults
Fins ara, els programes de recuperació s'han centrat principalment en els entorns d'educació infantil i primària. En conseqüència, només hi ha uns quants materials de suport atractius per a adolescents i adults. Hi ha una necessitat d'investigació per investigar el curs a llarg termini de la discalcúlia a l'edat adulta i el possible desenvolupament de trastorns concomitants, especialment l'ansietat matemàtica i escolar.
Durada i cost de la teràpia
És difícil fer una declaració sobre la durada de la teràpia de discalcúlia. En la majoria dels casos, la teràpia s'estén durant almenys un any. Tanmateix, el progrés és molt difícil de predir en casos individuals.
Quines són les causes i els factors de risc?
Possibles factors de risc
Els trastorns cerebrals de la primera infància i les epilèpsies poden desencadenar discalcúlia. A més, els factors psicosocials i educatius tenen un paper important.
Causes genètiques
Els estudis amb famílies i bessons suggereixen que la discalcúlia és fins a cert punt hereditària. Al voltant del 45% dels afectats tenen familiars amb trastorns d'aprenentatge.
La discalcúlia de vegades es produeix en el context de trastorns genètics com la síndrome de Turner o la fenilcetonúria.
Connexió amb la dislèxia?
Com s'examina i es diagnostica la discalcúlia?
Un diagnòstic precoç de la discalcúlia és important perquè el nen afectat rebi el suport adequat a més de les classes escolars. Només així es poden tancar ràpidament les llacunes de coneixement i el nen no perdi el contacte amb les lliçons.
Entrevista diagnòstica
Els especialistes en dificultats d'aprenentatge són els psiquiatres infantils i juvenils o els psicoterapeutes corresponents. Per iniciar l'entrevista diagnòstica, és important que el metge pregunti tant als pares com al nen afectat sobre la discalcúlia. Sovint s'aclareixen malentesos en aquest punt.
A continuació, parla amb els pares en detall sobre els símptomes de discalcúlia del nen. També s'ha de parlar de qualsevol trastorn del llenguatge i del desenvolupament motor. També pot haver-hi estrès psicològic que redueixi l'impuls del nen. Finalment, el metge també tindrà en compte la situació familiar per identificar qualsevol estrès familiar. Finalment, també cal aclarir la qüestió de si ja s'han pres mesures contra la discalcúlia.
La base de l'examen és l'enquesta de l'estat d'aprenentatge i el desenvolupament escolar. Això inclou l'informe de l'escola. Aquest informe hauria de cobrir totes les àrees escolars, inclosa la motivació del nen, ja que de vegades les habilitats lingüístiques febles també s'associen a la discalcúlia. Els canvis freqüents de classe i d'escola també són un factor de risc per a les dificultats acadèmiques.
Proves
Examen físic
Un examen físic exhaustiu és important per determinar qualsevol dèficit neurològic o sensorial, com ara dèficits d'atenció, problemes de parla, problemes de memòria i debilitat visual-espacial. Cal prestar especial atenció a les dificultats visuals i auditives. El metge determina les capacitats intel·lectuals mitjançant una prova d'intel·ligència estandarditzada.
El diagnòstic de "discalcúlia" es fa quan es compleixen els criteris següents:
- En les proves aritmètiques estandarditzades, s'aconsegueix un resultat entre el pitjor deu per cent.
- El quocient intel·ligent és superior a 70.
- La diferència entre els resultats de les proves aritmètiques i el quocient d'intel·ligència és significativa.
- La discalcúlia ha aparegut abans de sisè de primària.
És important excloure la possibilitat que la "debilitat matemàtica" existeixi només per falta d'ensenyament, malalties neurològiques o trastorns emocionals. Si aquest és el cas, el metge fa el diagnòstic de discalcúlia tenint en compte tots els criteris.
Quin és el curs de la malaltia i el pronòstic?
Sense suport individual, però, es pot esperar poc progrés en el procés d'aprenentatge i les oportunitats educatives es redueixen molt. Estadísticament, els afectats abandonen els estudis abans i tenen problemes per continuar la formació professional.
Això deixa clar que el suport s'ha de començar aviat per reduir els inconvenients causats per la "debilitat matemàtica" i per permetre un progrés normal de l'aprenentatge.
