El desenvolupament del llenguatge és vital perquè els humans puguem comunicar-nos amb el seu entorn social. No obstant això, és inconcebible sense el desenvolupament simultani de la capacitat de parlar i l'establiment de relacions no verbals amb objectes, persones i accions. Els pares i altres cuidadors poden ajudar el nen a desenvolupar el seu llenguatge a llarg termini. Les pertorbacions en el desenvolupament del llenguatge poden lead a problemes massius i posar una gran pressió psicològica en el nen.
Què és el desenvolupament del llenguatge?
El desenvolupament de la parla és vital perquè els humans puguin comunicar-se amb el seu entorn social. El desenvolupament de la parla i el desenvolupament del llenguatge funcionen paral·lelament. La paraula desenvolupament del llenguatge fa referència a la capacitat d’aprendre i utilitzar el llenguatge d’una manera significativa. Es refereix a la mare llengua o a dos idiomes si el nen creix amb més d’un idioma. El desenvolupament del llenguatge infantil és paral·lel al desenvolupament dels llavis dels instruments de parla, llengua, laringe i paladar. Els pares i altres cuidadors recullen els intents de parlar del seu fill repetint síl·labes, paraules i paraules pronunciades incorrectament i situant-les en el context correcte. A mesura que es desenvolupa el llenguatge, l’infant aprèn les regles del sistema de so, cada cop més paraules, regles gramaticals i expressions coherents. En una etapa posterior del desenvolupament del llenguatge, pot descriure certs esdeveniments, objectes i persones. En els nens que són educats bilingüe, el desenvolupament de la segona llengua és similar al de la primera llengua. De vegades, un idioma facilita la velocitat aprenentatge de l’altre. El desenvolupament del llenguatge procedeix en el mateix ordre per a tots els nens, tot i que hi ha diferències individuals en la velocitat d’adquisició del llenguatge. Les fases del desenvolupament del llenguatge varien pel que fa a la seva extensió i expressió. Els factors decisius no són només els factors individuals, sinó també la mesura i la forma en què els pares promouen el desenvolupament del llenguatge del seu fill.
Funció i tasca
L’objectiu del desenvolupament de la parla i el llenguatge és l’adquisició de competències lingüístiques (comunicatives). Inclou totes les habilitats verbals i no verbals que s’utilitzen per comunicar els propis pensaments, sentiments i intencions als altres. El desenvolupament de les habilitats lingüístiques i de parla és necessari per no dependre d'altres persones per substituir la pròpia comunicació inadequada. Els primers intents de desenvolupament del llenguatge ja són evidents en el lactant. Plora de diverses maneres quan vol ser acariciat o alimentat. Més tard, un intent una mica més desenvolupat per part del nen de comunicar-se amb altres persones consisteix, per exemple, en assenyalar l’objecte desitjat amb la dit. Els requisits previs per al desenvolupament normal del llenguatge són una veu normalment desenvolupada, una bona audició i la capacitat de moure boca de la mateixa manera que el nadó ha practicat prèviament quan prenia menjar. En nomenar objectes en forma de substantius, el nen adquireix aquests objectes. Les demandes expressades verbalment com a síl·labes segueixen sent inicialment ambigües. Per exemple, "allà" pot significar "posar-lo allà" o "donar-me'l". Amb l’ajut de la comunicació no verbal, que el nen optimitza paral·lelament al desenvolupament del llenguatge, aprèn a relacionar expressions verbals, accions i objectes d’una manera significativa. Sorgeixen relacions de contingut. L’horitzó cognitiu de l’experiència s’amplia. Fins i tot abans de dir la primera paraula, el nen entén diverses paraules perquè ha tingut experiències inicials a la vida quotidiana amb el que les paraules denoten. Per aquest motiu, el joc i el comportament social són un complement absolutament necessari per al desenvolupament del llenguatge del nen. Té lloc en fases associades a una determinada edat del nen: plorar des del naixement, balbucejar i coar a partir del 2n mes de vida i fer ressò de sons (vocals lloroses) i formar sèries de síl·labes ("dada") a partir del 4t mes de vida . A partir del 6è mes de vida, el nen boca els moviments es fan més específics, ja que ell o ella ja domina millor la succió, la deglució i la masticació. A partir del vuitè mes, el nen petit ja entén algunes paraules i intenta comportar-se segons elles.
Malalties i malalties
Els nens que els pares i altres cuidadors afavoreixen el desenvolupament del llenguatge tenen menys probabilitats de disminuir la parla que els nens amb educació lingüística abandonada. La necessitat de comunicar-se aviat amb l'ajut del llenguatge, per exemple, perquè no hi ha cap germà que pugui "prendre sobre ”alguna cosa comunicativament, també pot lead al desenvolupament accelerat del llenguatge. En el cas dels trastorns del desenvolupament del llenguatge, es distingeix entre el retard del desenvolupament del llenguatge i el trastorn real del desenvolupament del llenguatge (SES, USES). El retard en el desenvolupament del llenguatge significa que el desenvolupament del llenguatge del nen fa més de 6 mesos tard en el desenvolupament del llenguatge estàndard d’edat. Un trastorn del desenvolupament del llenguatge, en canvi, es manifesta en el curs defectuós del desenvolupament del llenguatge. Hi ha trastorns receptius del desenvolupament de la parla, que afecten la pròpia percepció de la parla, i trastorns expressius del desenvolupament de la parla. Es refereixen als enunciats lingüístics. El desenvolupament del llenguatge pertorbat es manifesta, per exemple, en l’ús de sons incorrectes (SES fonètic-fonològic), paraules incorrectes (SES lèxic-semàntic) i gramàtica incorrecta (SES morfo-sintàctica). En el trastorn del desenvolupament del llenguatge pragmàtic-comunicatiu, tartamudeig, es produeixen tartamudes i altres trastorns del llenguatge. Normalment, hi ha diverses zones afectades alhora: en lloc de -j, per exemple, es diu -l (fonació incorrecta) i s’oblida l’article (gramàtica incorrecta). Si els pares detecten un trastorn del desenvolupament de la parla en el seu fill, han de contactar amb un pediatre. En primer lloc, examinarà el pacient jove per trobar causes físiques del trastorn del desenvolupament del llenguatge. A continuació, es fa una avaluació del desenvolupament cognitiu i general del nen. Com més d'hora rep el nen logopèdia, major és l’èxit terapèutic.
