introducció
Els problemes de comportament no són físics ni malaltia mental com a tals, però poden posar una pressió massiva sobre el nen i el seu entorn. Sense ajuda professional, el desenvolupament i el rendiment escolar de molts nens pateixen els seus símptomes, que poden provocar problemes més endavant en la vida adulta i professional. El tractament se centra en conductes i psicoteràpies que impliquen la família i possiblement també els professors, formant així el nen i el seu entorn.
Qui ofereix teràpies?
L’ajuda s’ofereix des de diferents vessants, per exemple, per part d’educadors i professors, de psicòlegs escolars, de grups privats de pares, però també de metges i psicòlegs infantils o psicoterapeutes, que normalment poden proporcionar el tractament més competent. En principi, però, en funció de la causa del trastorn de la conducta, diferents enfocaments tenen sentit i poden ser duts a terme per diferents organismes. No tots els proveïdors són prou professionals, de manera que el primer punt de contacte hauria de ser un metge especialitzat, un psicòleg / psicoterapeuta o un pedagog experimentat. En el cas de problemes de comportament lleugerament pronunciats, pot ser suficient formar als pares i educadors / professors, que després tractaran el nen amb les seves pròpies mesures de comportament; en casos més greus, tota la família rebrà atenció psicoterapèutica. En cas d’escalada, els nens també es poden tractar com a pacients hospitalitzats, la teràpia la realitzen clíniques especialitzades.
Quin metge és responsable dels nens i adolescents amb problemes de conducta?
En general, el pediatre pot iniciar el tractament, però en la majoria dels casos remet el pacient a un psicòleg infantil, psiquiatre o psicoterapeuta. En funció del grau del trastorn de la conducta, aquests especialistes són les persones adequades per contactar i dur a terme diagnòstics precisos i teràpia competent. A més, els professionals alternatius, els osteòpates o altres professionals mèdics alternatius poden proporcionar ajuda.
Com es poden fomentar els nens i els joves amb problemes de conducta?
Els nens deixen de banda els seus problemes de conducta quan es fomenta la conducta positiva en lloc de castigar-la. Això no vol dir que s’hagi d’acceptar simplement un comportament no desitjat. S'estableixen regles clares i se'n trauen conseqüències quan es trenquen aquestes regles.
Tot i això, s’ha de deixar clar als nens que no aconseguiran el que volen mitjançant un comportament evident. Els pares i els educadors els han de mostrar els avantatges d’un comportament adequat que d’una altra manera poden trobar a faltar o privar, com ara la participació en activitats comunitàries. Fins i tot si és difícil, els adults s’han de centrar en les habilitats i els talents del nen en lloc de reduir-lo al seu comportament negatiu i etiquetar-lo com a “nen problemàtic”.
Sovint, aquests nens i adolescents es troben amb molt més rebuig que confirmació, cosa que reforça els seus problemes de conducta i els fa perdre la motivació per un comportament positiu. Per tal d’assegurar un suport eficaç, per tant, és necessari tractar amb l’infant amb detall i esbrinar-ne els punts forts. Segons el seu talent, el nen pot assumir diferents funcions en un grup social, per exemple, com a part d'un equip de futbol, una banda o un grup juvenil.
Amb això es pretén enfortir l’autoestima del nen i animar-lo a desenvolupar nous comportaments per si mateix. Malauradament, molts adults se senten desbordats i impacients. Una conversa constructiva no es pot desenvolupar d’aquesta manera, sobretot si la relació amb l’infant ha estat problemàtica des de fa temps i el comportament està molt arrelat.
Els principis de tractar amb nens i adolescents amb problemes de conducta són, per tant, mantenir la calma, establir regles clares i aplicar les conseqüències, elogiar el comportament positiu i fomentar un comportament independent. Malauradament, no sol haver-hi cap efecte immediat immediat. Tanmateix, mentre els adults hi continuïn, les possibilitats d’èxit són elevades perquè els nens són intel·ligents i accepten canvis ràpidament al seu favor. No obstant això, aquest suport només té sentit si els pares i els professors o altres cuidadors adults del nen es mantenen i estableixen normes uniformes. Per tant, el primer pas per promoure l’infant sempre és formar els pares i professors.
