Càstig en educació

definició

Càstig en la criança dels fills és un tema controvertit. Fins ben entrat el segle XX, càstig va ser una de les pedres angulars de la criança infantil. Càstig pot semblar molt diferent, de manera que al segle XIX era habitual una pallissa.

Avui en dia, els nens estan protegits legalment de la violència física. El BGB §1631 estableix que els nens tenen dret a una educació no violenta. Encara existeixen càstigs a l’educació, però avui dia tenen un aspecte força diferent. Un càstig pot ser una prohibició televisiva o una prohibició de jocs.

Què es permet?

Un càstig és una conseqüència o conseqüència desagradable que segueix un comportament negatiu del nen o la finalització o l'absència d'una situació que sigui agradable per al nen com a conseqüència del seu comportament. Es permeten càstigs lleus. Per exemple, si un nen no neteja l'habitació del seu fill tal com s'ha acordat, pot ser que el nen hagi de posar el rentaplats i treure'l del rentaplats durant els propers dies.

Un altre exemple és quan un nen gran torna a casa massa tard després dels entrenaments de futbol. Aleshores, el càstig pot ser que no es permeti al nen anar a entrenar a futbol durant una setmana. Aleshores, el nen ha de renunciar a una situació agradable i, en el millor dels casos, aprèn de la mala conducta. Es permeten, per exemple: prohibició de televisió, renúncia a ordinadors o telèfons mòbils, renúncia a coses agradables com a conseqüència (entrenament de futbol, ​​joc amb amics) servei domèstic d’arrest domiciliari (per exemple, posar i treure el rentaplats durant 3 dies)

• Prohibició de televisió, sense ordinador ni telèfon mòbil
• Fer-ho sense coses agradables com a conseqüència (entrenament de futbol, ​​jugar amb els amics)
• arrest domiciliari
• Servei a la llar (per exemple, posar i treure el rentaplats durant 3 dies)

Què no està permès?

Els nens tenen dret a una educació lliure de violència, sense excepció. Això significa que està totalment prohibida qualsevol forma de càstig físic i lesió mental. Estan estrictament prohibides una palmadeta a la part inferior, una bufetada a la cara i mesures encara més dràstiques, com colpejar amb un bastó o un cinturó, com era habitual en el passat.

La violència contra els nens com a càstig en l'educació no està permesa en cap cas. També està prohibida qualsevol forma de càstig que lesioni l’ànima del nen. A més, els nens no s’han de castigar massa sovint, cosa que afebleix l’autoestima dels nens i provoca falta de motivació i passivitat.

El càstig només s’ha d’utilitzar quan el nen pugui aprendre de les conseqüències lògiques de la falta. Ha de ser capaç d’entendre les conseqüències de les seves accions. Això significa que no es permeten càstigs que el nen no pugui comprendre, ja que no serveixen per a res.

Si un càstig és una conseqüència de les accions del nen, hi ha una conseqüència lògica per al nen: el nen aprèn del seu comportament. Si el comportament del nen comporta una conseqüència associada a l'absència d'una situació agradable (per exemple, entrenament de futbol), el nen intentarà evitar-ho en el futur. Com que el nen vol continuar amb els entrenaments de futbol, ​​el nen serà puntual en el futur.

Els nens aprenen que el seu comportament té conseqüències. D’aquesta manera aprenen a seguir les normes, cosa que fa que la seva vida escolar o posterior la seva vida professional sigui menys complicada. L’anomenada forma mixta d’educació permissiva i autoritària s’anomena “educació autoritzada".

• Si un càstig és una conseqüència de les accions del nen, hi ha una conseqüència lògica per al nen: el nen aprèn del seu comportament. - Si el comportament del nen comporta una conseqüència associada a l'absència d'una situació agradable (per exemple, entrenament de futbol), el nen intentarà evitar-ho en el futur. Com que el nen vol continuar amb els entrenaments de futbol, ​​el nen serà puntual en el futur.
• Els nens aprenen que el seu comportament té conseqüències. D’aquesta manera aprenen a seguir les normes, cosa que fa que la seva vida escolar o posterior la seva vida professional sigui menys complicada. Els càstigs freqüents comporten una manca d’autoestima.

L’infant perd la motivació i es torna cada vegada més passiu amb el pas del temps. Els càstigs que no estan lògicament relacionats amb la mala conducta del nen no els entén. Aleshores no pot corregir la seva mala conducta.

Els càstigs a l’educació poden crear una distància entre l’infant i els pares. El nen pot tenir por de fer alguna cosa malament o decebre els pares. - Els càstigs freqüents comporten la manca d’autoestima del nen.

L’infant perd la motivació i es torna cada vegada més passiu amb el pas del temps. - Els càstigs que no tinguin relació lògica amb la mala conducta del nen no els entenguin. Aleshores no pot corregir la seva mala conducta. - Els càstigs a l’educació poden crear una distància entre l’infant i els pares. El nen pot tenir por de fer alguna cosa malament o decebre els pares.