La psicomotricitat defineix una àrea àmplia d’interacció entre cos, ment i esperit. Si es pertorba fins i tot una àrea, es poden produir dèficits de conducta, així com dèficits de moviment i percepció, amb intensitats i efectes variables.
Què és la teràpia psicomotriu?
La psicomotricitat defineix un ampli camp de la interacció del cos, la ment i l’esperit. La psicomotricitat és una branca de la psicologia. No s’ha definit clarament fins avui. Tracta de moviments voluntaris i amb propòsit. La vinculació del moviment amb la percepció i els processos cognitius, l’anomenada cognició, està al centre. Els termes sensoromotricitat i habilitats motores són difícils de distingir, ja que estan més preocupats pel rendiment del moviment elemental. Les habilitats motores, també anomenades habilitats motores, estan més relacionades amb els patrons de moviment complexos. En pedagogia i educació especial, la psicomotricitat també es refereix a l’exercici motor i als procediments de tractament. Des de mitjans de la dècada de 1970, la psicomotricitat s’ha convertit en un camp de recerca actiu relacionat amb universitats europees i no europees kinesiologia o ciència del moviment. Els camps de la psicologia i la fisiologia de l'estudi es complementen amb la biologia, la neurologia, la robòtica, la física i les ciències de l'esport. Els desenvolupaments teòrics o metateoretics, així com les millors possibilitats de registre i anàlisi de moviments, tenen un paper de suport durant el període d’estudi. En altres paraules, es pot dir que la psicomotricitat tracta del moviment humà. En primer pla hi ha els processos conscients, els processos expressius i els processos de la voluntat. Això inclou, per exemple, l’emocionalitat i concentració però també l’estructura de la personalitat altament individual. Es considera que Ernst Kiphard era l’avantpassat psicosomàtica amb el seu programa esportiu per a nens agressius i amb problemes de comportament. La seva oferta esportiva es relacionava positivament amb l’emocional desenvolupament infantil.
Funció i tasca
En psicomotricitat, s’apliquen diferents principis funcionals pel que fa al control del moviment. Així, els estudis de psicomotricitat descansen sobre dos pilars. Per una banda, s’aborden les actuacions bàsiques de la vida quotidiana, com ara agafar, arribar, parar, escriure i parlar, així com la locomoció. D’altra banda, s’han d’incloure els principis generals de funció. Sempre cal adaptar els propis moviments a l’entorn. Per exemple, tocar una cosa en un lloc determinat. Per a això, primer cal una coordenada espacial, relacionada amb la posició objectiu. Aleshores, s’han d’adoptar certes posicions articulars, que no es poden fer sense forces musculars combinades i determinades inervacions musculars. Per tant, la transformació motora implica innervació muscular, forces musculars i punta dels dits posició conjunta. Per tant, el control del moviment no es pot limitar a membres únics. Per exemple, quan s’aixeca el braç, es desplaça el centre de gravetat del cos. Això es tradueix en activitat al cama músculs per continuar mantenint equilibrar. Quan es camina, hi ha una interdependència entre els moviments simultanis de diferents extremitats que s’ha de coordinar. El desenvolupament de moviments afectats s’atribueix a una interacció de l’experiència psicològica però també al desenvolupament de percepcions i habilitats motores. Es fa un resum sota els termes tècnics Motopädie, Mototherapie i Motopädagogik, a més, moviment teràpia i / o pedagogia del moviment. En principi, la psicomotricitat sempre descriu el desenvolupament de la personalitat des d’un punt de vista holístic. Psique i físic per tant, sempre estan connectats i els processos de moviment es basen en la consciència d’un mateix. Per tant, la postura d’una persona sempre diu alguna cosa sobre el seu estat mental. Al mateix temps, els moviments no només afecten les pròpies habilitats motores, sinó també la percepció de les pròpies capacitats. Els processos racionals i emocionals i mentals en els nens són particularment pronunciats i interconnectats. Això deixa clar per què les emocions també s’expressen mitjançant moviments o mitjançant seqüències de moviments. Per tant, terapèuticament s’utilitzen jocs de moviment per facilitar el contacte amb els nens. Per tant, el moviment és ideal per construir i després consolidar les competències del moviment. La unitat dels processos motors i mentals descriu el terme "psicomotricitat" en el resultat. Guanyar importància en la medicina moderna és el terme "psicomotricitat", que descriu la promoció del desenvolupament amb l'ajut del moviment.
Malalties i malalties
Hi pot haver anomalies motores associades amb dèficits de comportament a infància. Segons Kiphard, aquests es basen en una "disfunció cerebral mínima". Es tracta de dèficits de moviment i / o percepció i, en el transcurs posterior, d’hiperactivitat, una inquietud motora a més, de concentració alteracions o un comportament inhibit. Segons Kiphard, l'activitat motora pot estabilitzar i harmonitzar la personalitat del nen o adolescent. El llit elàstic, per exemple, és molt adequat per entrenar coordinació i el moviment. Els handicaps físics, mentals o psicològics es poden tractar positivament amb els elements de la psicomotricitat. Això s’aplica a les deficiències en les àrees de cognició i comunicació, així com en les àrees de l’emoció, les habilitats motores i la percepció sensorial. Ja desenvolupament de la primera infància es pot pertorbar, per exemple, a les àrees de la cognició, el desenvolupament del llenguatge, però també l’emocionalitat i les estructures fonamentals formatives per a un comportament social posterior. En detall, pot ser una experiència corporal i corporal pertorbada mitjançant possibilitats insuficients d’expressió física i capacitat insuficient per a la percepció i implementació d’experiències sensorials. La manca de voluntat o la incapacitat de reconèixer les regles també pertany a aquesta àrea. Enuresi (la molèstia al llit després de finalitzar el quart any de vida) també es pot deure a una alteració de la funció psicomotriu. En la forma primària, el nen mai ha estat sec; en la forma secundària, bufeta el control ha cessat més tard. A més de les alteracions psicomotrius ja esmentades, el creixement retard en termes de longitud i augment de pes també es pot produir en alguns casos. Els patrons de comportament depressiu tampoc són infreqüents.
