Suport en l’àmbit domèstic
Com a pares, podeu tenir una influència decisiva en les coses que tracta el vostre fill mitjançant l'educació i donant exemple. Especialment en el context de les activitats recreatives, als nens els agrada discutir segons el factor d’interès, però també el de diversió, i són influenciats enormement per l’opinió dels seus companys en la seva elecció d’activitats recreatives. Pregunteu-vos sobre el sentit dels jocs.
Prova-les per tu mateix. Els jocs poden ser "valuosos pedagògicament" i poden ser divertits (o només per això?). Aprenentatge el joc no només té una importància especial en l’àmbit de la promoció de nens altament dotats.
Depenent de l’enfocament del joc, es pot utilitzar en diferents graus: entrenar sense adonar-se’n realment (“aprenentatge al costat"). Alguns suggeriments de valor pedagògic aprenentatge es poden trobar jocs a la nostra subpàgina "Jocs d'aprenentatge", que ara també podeu demanar a través del nostre lloc. En cap cas volem dir aquí que les activitats de lleure només s’orientin als desitjos dels adults.
Al nostre parer, és significatiu i important prestar atenció al que fa el vostre fill en el seu temps lliure. Les activitats d’oci constructives poden tenir lloc en nombroses variacions i també poden influir positivament en la vida familiar. Aprofiteu, en particular, les possibilitats que ofereix l’entorn immediat:
- El pensament lògic
- La capacitat de concentració
- La capacitat de combinar
- La capacitat lingüística
- La imaginació
- La capacitat de treballar en equip
- Habilitats motores
- La memòria
- La creativitat
- ...
- museus
- zoos
- Jardins zoològics
- Parcs d’animals
- Planetaris
- Jardins Botànics
- Exposicions especials
- Teatre (representacions adequades a l'edat)
- ...
En el context de la promoció de la superdotació a les escoles, es distingeix entre dues subàrees: L’acceleració és l’acceleració de la carrera escolar. Els aspectes clàssics de l’acceleració són: L’enriquiment fa referència a la diferenciació de la instrucció i té com a objectiu enriquir la instrucció del nen superdotat perquè s’animi a progressar.
Teòricament, hi ha moltes possibilitats al respecte: tal com es desprèn de la descripció, les mesures d’enriquiment depenen de manera especial del compromís del professor, dels seus mètodes de treball, però també de les possibilitats de l’escola i de la condicions d’aprenentatge dels nens. Per exemple, una aula de disseny més obert pot respondre millor a les capacitats individuals d’un nen i una forma organitzativa menys rígida de l’escola pot oferir més oportunitats de suport. Les formes d’ensenyament obertes requereixen d’un nivell més alt de compromís del professorat, però també una varietat de materials per a l’ensenyament i l’aprenentatge i la possibilitat d’obrir les lliçons al món exterior.
Un enriquiment en el sentit de la diferenciació interna descrit anteriorment no només ofereix la possibilitat de donar suport als nens superdotats, sinó que mitjançant aquesta forma d’individualització de les lliçons s’intenta fer justícia a tots els nens. Recollir els nens on es puguin instal·lar segons les seves capacitats implica una estimulació motivacional i una cura individual. Canviant els mètodes d’ensenyament, es pot augmentar i millorar la competència social dels nens d’una manera especial.
Per descomptat, ambdues formes també es poden combinar entre si. Per exemple, si es produeix un enriquiment malgrat l’acceleració, o si l’acceleració consisteix a assistir a una classe superior només en determinades assignatures.
- Escolarització primerenca
- Ometre els nivells de classe
- També és possible assistir a classes d’una classe superior només per a una assignatura, però això és molt difícil d’implementar a causa de motius organitzatius de les escoles (horaris diferents i, tanmateix: participació obligatòria en totes les assignatures)
- La transició primerenca a escoles o institucions secundàries.
- Diferents nivells de requisits de la tasca (per exemple: classes de taller, horaris individuals diaris i setmanals)
- Projectes grupals (per promoure la independència, possiblement a diferents nivells)
- Grups d'interès
- Grups de treball
- Extraoptives
- "Cursos de trencaclosques"
- ...
- 1. l'acceleració (= acceleració)
- 2. l'enriquiment (= enriquiment
Tots els articles d'aquesta sèrie:
