Formes d'ensenyament a l'escola primària
A l'escola primària, sovint es barregen diferents formes d'ensenyament per satisfer les necessitats de tot tipus d'aprenents. Un ensenyament diversificat pot augmentar la motivació dels alumnes de primària. Aquí podeu esbrinar com el vostre fill pot memoritzar millor la informació a l’escola: quin tipus d’aprenentatge sóc?
A més de les clàssiques lliçons tancades, sovint es dóna valor als elements més oberts. A continuació, es permet als estudiants treballar temes ells mateixos en treballs en parella o en grup perquè els estudiants puguin aprendre els uns amb els altres. Algunes escoles elementals ofereixen als estudiants un taller en algunes lliçons.
Això pot tenir lloc en el context de certs temes, però normalment això forma d’ensenyament no té un lloc fix a l’horari. En el treball al taller, els nens tenen l’oportunitat de treballar diversos temes al seu ritme i autoseleccionats aprenentatge estacions. A través de tal aprenentatge estacions en què els nens aprenen aprenentatge i autocontrol autoorganitzats. No només moltes escoles elementals, sinó també gairebé totes les escoles secundàries ofereixen lliçons de projecte un cop a l’any o cada dos anys, sovint anomenades setmanes de projectes.
Durant aquesta setmana, els estudiants treballen temes que els interessen i que no troben lloc a la vida escolar normal. Com a regla general, aquesta setmana del projecte ofereix lliçons interactives i no ensenyaments frontals, durant els quals sovint se'ls permet als nens produir alguna cosa ells mateixos. i sense calor a l’escola
Hilbert Meyer sobre docència
Hilbert Meyer va néixer el 1941 i és un pedagog alemany i professor de pedagogia escolar a la Universitat Carl von Ossietzky, a Oldenburg. Meyer es va fer conegut pels seus llibres de text sobre didàctica i per la seva petició d’ensenyament orientat a l’acció. És considerat un lluminari de la pedagogia escolar.
Meyer formula deu estàndards per a l'anàlisi i l'avaluació de l'ensenyament, com ara equilibrar entre individualitzat i col·laboratiu aprenentatge. Tanmateix, Meyer no només es preocupa pel desenvolupament de les lliçons, sinó també per la direcció de l’escola i el lideratge del professorat.
