Rendiment d'emmagatzematge i memòria | Detecció precoç d’una discalcúlia

Rendiment d’emmagatzematge i memòria

La diferenciació probablement més coneguda de memòria formes és la distinció entre memòria a curt i llarg termini. Investigacions recents han conduït a un desenvolupament posterior dels termes i, en alguns casos, a una nova definició. Avui dia es distingeix entre treballar memòria, que inclou ultra-memòria a curt termini, (= nova memòria) i memòria a curt termini, que emmagatzema informació durant uns segons.

Les dues formes no s’han de subestimar en el camp matemàtic. Especialment per a l’emmagatzematge a curt termini de resultats intermedis, memòria xifres, pròrrogues, etc., la memòria a curt termini té una enorme importància.

Les capacitats de la memòria a curt termini s’amplien amb els anys en el nen, perquè són significativament inferiors a les capacitats d’un adult. Pel que fa a la "memòria de treball", la memòria de treball es pot dividir en dues parts: una part és responsable del processament d'informació lingüística, mentre que les imatges i les idees són absorbides per l'anomenat subgrupament visual-espacial. Quan es resolen tasques matemàtiques, la memòria a curt termini o de treball té una importància enorme, ja que els requisits de les estructures computacionals apreses solen requerir emmagatzematge intermedi a la cervellTot i que les estructures per a la solució s’interioritzen, s’aprofundeixen i s’uneixen a la memòria a llarg termini com a estructura, cada solució d’una tasca exigeix, per tant, una gran exigència a la memòria de treball i a la capacitat de concentració, que és el que en fa una forma d’emmagatzematge possible en primer lloc.

Hi ha diversos factors, com ara (infància) por a un error, que pot provocar un bloqueig de la funció de memòria. La memòria a llarg termini també es compon de diversos components:

• Memòria de treball
• I la
• Memòria a llarg termini.
• La memòria declarativa, que emmagatzema principalment informació influenciada pels propis sentiments i experiències. Es divideix en
• La memòria semàntica, per emmagatzemar fets (vocabulari) i la memòria episòdica, per emmagatzemar coses que són importants per a vosaltres (què em posava ahir?).
• La memòria de procediment, que emmagatzema els procediments que es produeixen habitualment. Per tant, la memòria procedimental té una importància especial per a l’ensenyament de les matemàtiques, ja que moltes camps d'aplicació i els algoritmes (nombres d’escriptura, procediments aritmètics, procediments aritmètics escrits) s’automatitzen i, un cop entesos, s’apliquen i realitzen de forma rutinària.