La funció visuomotora coordina els moviments del cos i les extremitats amb els senyals de la visió humana. La interacció no perturbada entre els ulls i el sistema motor és un requisit previ fonamental per a gairebé qualsevol seqüència d'accions. Per exemple, quan una persona vident aconsegueix un objecte, les seves mans estan controlades pel sentit visual del cervell. aquest coordinació de la percepció visual per una banda i de les accions del sistema locomotor per l’altra és un component de la funció sensorimotora, que engloba l’enclavament de totes les prestacions sensorials i motores en els humans. La funció visuomotora és fonamental per la mà dels ulls coordinació.
Què és la funció visuomotora?
Mitjançant la funció visuomotora, els moviments del cos i les extremitats es coordinen amb els senyals de la visió humana. En el desenvolupament de les capacitats perceptives dels nens, el rendiment visuomotor és de gran importància. En aquest procés, es poden produir nombrosos trastorns possibles, que sovint només es fan evidents quan els nens comencen l’escola i comencen aprenentatge més o menys difícil. Aquests nens tenen dificultats per coordinar els seus moviments diaris, poden processar diversos estímuls sensorials de manera inadequada i sovint revelen una ansietat, agressivitat o passivitat excessives cap a altres persones i l’entorn més proper. Els nens poden entrenar les seves habilitats motores visuals, per exemple, millorant les seves capacitats en l’anomenada percepció bàsica de la figura. Això implica reconèixer figures ocultes i que es creuen i ser capaç de diferenciar-les dels seus respectius antecedents. També és important desenvolupar l’anomenada constància perceptiva dels nens. Això significa, per exemple, ser capaç de reconèixer propietats específiques de qualsevol objecte sense canvis si es canvien els angles de visió, tot i que les impressions sensorials dels ulls varien en funció de la perspectiva. Aquesta habilitat és crucial per a la percepció de formes geomètriques independentment del color, la mida i la posició. Més endavant, el nen també podrà reconèixer les lletres d’aquesta manera, fins i tot si apareixen amb paraules diferents o amb diferents tipus de lletra o lletra. A més, la percepció de la posició espacial és molt important per a un nen normalment desenvolupat. Des d’un punt de vista purament espacial, es veu a si mateix com el centre del seu món i comença a classificar tots els objectes segons la seva posició respectiva en relació amb ell mateix. Molt relacionat amb això hi ha la percepció de les relacions espacials de dos o més objectes entre si i amb la pròpia persona del nen. A la pràctica, el nen necessita aquesta capacitat, per exemple, quan s’encorden perles. Cal percebre i redefinir constantment la posició d’un cordó en relació amb la corda i d’ambdós elements en relació amb ella mateixa. A part d’això, el nen desenvoluparà la mà dels ulls coordinació de manera directa aquí.
Funció i tasca
En la complexa coordinació corporal d’un nen, els òrgans sensorials, el cervell i tota la musculatura treballa conjuntament. Per naturalesa, els nens volen practicar aquestes habilitats coordinades jugant, escalant, practicant esports, etc. Les irregularitats en aquesta capacitat de coordinació o fins i tot la reticència a moure’s són les excepcions absolutes i, generalment, es poden tractar de forma molt terapèutica de manera molt creativa. Es poden aconseguir moltes millores d’una manera lúdica. La destresa de les mans i, sobretot, el moviment d’escriptura (funció grafomotriu) es troben entre les seqüències de moviment més exigents que els humans podem dominar. En infància aquest procés dinàmic (especialment del visuomotor) es pot observar molt vívidament; des de la presa del nadó fins a la guia de l’escola amb la ploma. Aquest desenvolupament es basa principalment en la percepció visual, l’òrgan principal del qual és l’ull. Reconeix estímuls visuals i fa les diferenciacions decisives en poder distingir entre prop i lluny, profunditats i colors. Els seus músculs versàtils mantenen sempre l’ull en la posició correcta i asseguren la seva mobilitat permanent, així com la necessària correcció de la perspectiva visual. A la cervell, es forma una imatge concreta a partir de les impressions visuals dels dos ulls. Això depèn d'altres sistemes sensorials la informació dels quals es processi al cervell. El sistema visuomotor equipa els humans amb la capacitat de planificar i combinar moviments: ja sigui per agafar una pilota, per aconseguir un got o per perfeccionar seqüències tècniques complicades de disciplines atlètiques, aquests moviments sempre segueixen el mateix patró. Al mateix temps, els impulsos visuals i motors produeixen diferents influències en el aprenentatge de moviments. De la mateixa manera, influeixen en això aprenentatge procés en diferents moments. L’aprenentatge del moviment mitjançant estímuls visuals es produeix en gran part independent dels mecanismes motors i de la idiosincràsia. En aquest context, aprenentatge motor comença més tard i també augmenta en importància amb el pas del temps. Els moviments orientats a objectius no consisteixen en moviments parcials únics, sinó en seqüències múltiples. Cada moviment és una seqüència ordenada, per exemple, de diversos passos en caminar. Això es fa particularment evident en els moviments esportius. Es componen complexament de la seva execució mecànica i, alhora, de percepcions òptiques. El velocista no ha d'abandonar la pista si vol guanyar. Ser el més ràpid possible per a ell no és suficient.
Malalties i malalties
Les investigacions han demostrat que la cerebel és particularment important per al funcionament de la funció visuomotora. Si es produeixen danys al cerebel, per exemple com a resultat d'un fitxer carrera, l'activitat visomotriu es fa notablement més difícil. Allò que ja s’ha après només es pot recordar amb dificultat. No es pertorba tant l’execució de les seqüències de moviment, sinó el processament dels estímuls sensorials. Aquest efecte és comparable a l’estat d’embriaguesa. Alcohol afecta principalment a cerebelés per això que una persona borratxa té dificultats per mantenir-se de peus.
