Por a l’escola a l’adolescència
A la vida escolar quotidiana, els joves s’enfronten a demandes completament diferents a les dels alumnes de primària. L’ensenyament és més difícil, la pressió a realitzar és més gran i les estructures socials són més complexes davant la pubertat. Si la por a l’escola es desenvolupa en aquest context, sol ser més profunda que en edat primària.
Les pors escolars relacionades amb el rendiment es basen en la por al fracàs del jove. Aquesta és una expressió de baixa autoestima i, per tant, un problema psicològic que pot tenir moltes causes. L’ansietat a l’escola social, en canvi, resulta del tracte amb companys d’alumnat, cosa que pot ser molt difícil a aquesta edat.
Els joves busquen el seu lloc a la societat i els més febles són exclosos. L’agressió, la pressió dels companys i la necessitat de pertànyer comporten bullying i exclusió. Una relació tan tensa amb la resta d’alumnes és el motiu pel qual molts joves tenen por de l’escola.
La por a l’escola i la fòbia a l’escola són el mateix?
La por a l’escola i la fòbia escolar no són el mateix. El terme fòbia escolar és enganyós, ja que no es refereix a la por a l'escola, sinó a la por a la separació de les persones amb qui es relacionen (per exemple, els pares). Per tant, un nen fòbia de l’escola no vol anar a l’escola perquè després se separaria de la família i no perquè tem l’escola. Per tant, una fòbia escolar on el problema és l’ansietat per separació és diferent d’una fòbia escolar on l’escola és el desencadenant.
