Quines proves hi ha disponibles?
Si hi ha una limitació a llarg termini de la concentració, és aconsellable aclarir-la. Això es deu al fet que falta de concentració primer s’ha de definir amb precisió abans que es pugui tractar. Hi ha diverses proves disponibles per provar la capacitat de concentració i la capacitat d’atenció, en funció de l’edat i l’aspecte del trastorn.
Es poden trobar com a autotest a Internet, tot i que la serietat i la qualitat varien considerablement segons el proveïdor. El metge també pot realitzar proves estandarditzades amb el pacient. Aquests inclouen proves d’audició, visió i comprensió general.
Per als nens, per exemple, hi ha el "TPK", la "Sèrie de proves per provar la capacitat de concentració", que determina la concentració en un context escolar. Els adults solen provar-se d’una manera més variada, per exemple, amb tasques aritmètiques, proves d’atenció i proves de memòria, tasques de combinació lògica. D 'aquesta manera, l' extensió i el rang del fitxer falta de concentració es pot reduir.
A més, és necessari un examen general exhaustiu per descartar les causes físiques. Teràpies a la zona de aprenentatge problemes - ja sigui en la teràpia de dislèxia, dificultats de lectura i ortografia, discalcúlia o fins i tot ADSADHD sempre tenen una cosa en comú: s’han d’adaptar individualment al nen i a la situació respectiva. Pel que fa a les mesures terapèutiques a la zona de falta de concentració, és particularment important identificar en primer lloc situacions en què apareix la falta de concentració o identificar moments desencadenants que desencadenen la falta de concentració o la falta d’atenció.
Sovint això pot resultar difícil i sovint també és una combinació de fenòmens que pot ser el desencadenant. El problema de filtrar els estímuls en funció de la seva importància és només una de les moltes possibilitats que cal tenir en compte. A més d’una varietat de mesures terapèutiques, que s’enumeraran per separat, consulteu aquí Teràpia de la manca de concentració, les mesures que es poden prendre a casa i que s’han d’entendre com a mesures acompanyants i de suport durant teràpies més profundes
Segons la multitud de causes que poden tenir un efecte desencadenant, també és possible reaccionar a l’entorn domèstic. Sempre s’ha de recordar que un nen aprèn bé i alegre amb l’exemple. Sigueu un model a seguir i assegureu-vos que tots els implicats en la relació actuen de manera exemplar i no només respecten les normes establertes, sinó que també les observen.
Si és possible, fixeu-vos objectius junts i assegureu-vos que el vostre fill pugui assolir aquests objectius. En particular, no exigeixi al nen una demanda massa alta ni massa baixa al principi. Els objectius han de ser difícils.
Ha de valer la pena assolir un objectiu fixat. Això implica orgull, confiança en si mateix i ganes d’aconseguir encara més. Un objectiu inabastable no desperta ambicions, provoca frustració i fa que la ment se centri en altres coses.
Tanmateix, eviteu el desafiament, perquè també recordeu: Podeu aprendre molt, però no forçar res. Per millorar un trastorn de concentració existent, són especialment recomanables els jocs de concentració. Amb aquest propòsit, hem desenvolupat un joc en col·laboració amb un fabricant de jocs, que pot afavorir la concentració de manera lúdica. Mitjançant la combinació de concentració i jocs, es poden assolir molt bé diferents objectius. Fem especial èmfasi en l’alta qualitat i la mà d’obra d’aquest joc.
