Classe 1
Fins i tot als anys preescolars, els nens fan diverses experiències amb números, quantitats i mides, així com amb espai i temps. Aquests coneixements i habilitats s’aprofiten i es desenvolupen a les lliçons inicials. A les lliçons de matemàtiques de la primera any escolar, també s’introdueix la notació numèrica correcta i, a més de recollir i desenvolupar les diverses experiències anteriors, s’introdueixen les primeres operacions (suma i resta).
Per obtenir una idea de les operacions matemàtiques, la introducció de les operacions té lloc primer en el nivell d'acció. Per tant, la suma no és res més que sumar (augmentar, sumar, omplir), la resta es representa eliminant (reduir, escurçar). Mitjançant la comprensió i la pràctica variada, la transició al nivell simbòlic és fàcil per a la majoria dels nens, però també hi ha desviacions i anomalies, que es mostren a continuació. Nombres de propietats i relacions Addició | Resta
- Problemes amb l'assignació en parelles.
- Problemes per determinar quantitats (quants són 6 óssos?)
- Problemes per comprovar la correspondència perceptiva dels elements de dos conjunts
- Problemes en completar relacions (... inferior a ..., ... superior a ..., igual)
- Rotador numèric (12 en lloc de 21) a
Classe 2
Ampliació de l'espai numèric: suma i resta:
- Problemes per comprendre el sistema de valor de lloc P
- Problemes amb la lectura de números
- Problemes a l’hora d’anotar els números a l’oïda
- Es calcula amb els dits
- Les tasques del petit Einsplusein (tasques de suma i resta en ZR fins a 20) encara no estan automatitzades
- La suma i la resta només es fan comptant (també a la taula dels cent)
- Problemes amb l'estructura dels esquemes de càlcul. (Suma fins als deu següents i després: FIRST…, THEN)
- Problemes en el càlcul de fet que no es deuen a deficiències Debilitats en el sentit
Classe 3
Ampliació de l'espai numèric: suma i resta:
- Problemes per entendre el sistema de valor de lloc.
- Problemes amb la lectura de números
- Problemes a l’hora d’anotar els números a l’oïda.
- Es calcula amb els dits.
- Les tasques del petit Einsplusein (tasques de suma i resta en ZR a 20) encara no estan automatitzades.
- La suma i la resta només es fan mitjançant el recompte.
- Problemes per comprendre la tasca, tasca inversa i complementària
- Problemes amb l’estructura de l’addició escrita
- Problemes de suplementació (tasques complementàries) i, per tant, també problemes d’estructura de la resta escrita
- Problemes amb la resta escrita de múltiples extrems de minut (= nombres que es resten d'un nombre)
- Problemes amb l'estalvi de resultats intermedis
- Problemes en el càlcul de fet que no es deuen a deficiències Debilitats en el sentit
