Sinònims en un sentit més ampli
Trastorn per dèficit d’atenció, síndrome de dèficit d’atenció, Hans-guck-in-the-air, síndrome psicoorganica (TPV) en contrast amb el trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH), El síndrome de dèficit d’atenció (TDAH) comprèn un comportament desatès molt pronunciat però en cap cas impulsiu o hiperactiu. Aquesta és la raó per la qual TDAH els nens se solen anomenar somiadors o "Hans-guck-in-the-air". Pel que fa a possibles causes, l'estat actual de la investigació suggereix que la transmissió i el processament d'informació defectuosos entre ambdós cervell seccions (hemisferis cerebrals) poden ser responsables del desenvolupament de TDAH.
Les causes del desenvolupament d'aquesta transmissió d'informació defectuosa poden tornar a ser complexes i poden ser prenatals, és a dir, abans del naixement. A causa dels diversos símptomes causats pel TDAH, sorgeixen problemes a l’àmbit privat i sobretot a l’escola. Fins i tot amb una intel·ligència normal o, fins i tot, per sobre de la mitjana, els diversos símptomes condueixen poc sovint a buits de coneixement, que sovint causen problemes greus a l’àrea de la síndrome de dèficit d’atenció.
No obstant això, els darrers descobriments científics suposen que els processos neurobiològics, la genètica i les influències ambientals juguen un paper en el desenvolupament de la síndrome de dèficit d'atenció. Segons l'estat actual de la investigació científica, se suposa que hi ha un desequilibri de les substàncies missatgeres serotonina, noradrenalina i dopamina es desenvolupa durant la transmissió d'estímuls a la cervell. Per les seves propietats, les substàncies missatgeres tenen una influència gens menyspreable sobre el comportament humà.
Mentre que serotonina influeix essencialment en l'estat d'ànim, dopamina té un efecte en l’activitat física. La noradrenalina influeix al seu torn en la capacitat de prestar atenció. Si això equilibrar es pertorba, la transmissió d’estímuls no es pot produir de la manera habitual, cosa que desencadena el comportament típic de l’ADS.
Estimulacions al cervell són rebudes i transmeses per les cèl·lules nervioses. No obstant això, per evitar una sobrecàrrega d’estímuls, les cèl·lules nervioses no estan connectades entre elles, sinó que tenen un espai mínim entre elles, l’anomenada bretxa sinàptica. Un cop transmesa la informació, les substàncies missatgeres tornen a migrar a la bretxa sinàptica i són represes per cèl·lula nerviosa 1.
En el cas del TDAH, els processos de transmissió d’estímuls es desvien de la norma, donant lloc a un desequilibri de les substàncies missatgeres. serotonina, dopamina i la noradrenalina al cervell. En pacients amb TDAH, se suposa que tant el gen transportador com els llocs receptors dels receptors d’estímuls cèl·lula nerviosa són diferents per a la dopamina i / o la noradrenalina i, per tant, es desvien de la norma. Tant una concentració reduïda de dopamina a la esquerda sinàptica i una deficiència de noradrenalina pot causar el típic símptomes del TDAH.
Si un estímul el rep cèl·lula nerviosa 1, transmet la informació a la cèl·lula nerviosa 2 alliberant substàncies missatgeres a la esquerda sinàptica. Quan les substàncies missatgeres arriben a la bretxa sinàptica, busquen un lloc d’unió específic a la cèl·lula nerviosa 2, s’acoblen i després transmeten la informació. El fet que sovint les famílies es vegin afectades per l’ADS comporta dues qüestions: diverses investigacions i estudis demostren que les predisposicions per al desenvolupament del TDAH es poden heretar genèticament.
D’altra banda, també se sap que les influències ambientals poden tenir una influència decisiva en el desenvolupament de l’ADS. L’educació sola no sol ser l’única responsable del desenvolupament de l’ADS. Un estil d’educació inconsistent i, en conseqüència, altres influències ambientals desfavorables poden tenir una influència particular en la forma de formar l’ADS.
L’educació té un paper fonamental en la vida d’un nen ADS. Pot ser important no només a l’àrea de la causa, sinó també a l’àrea de la teràpia, ja que s’ha d’adaptar i donar-hi suport d’una manera especial. - El TDAH s’hereta genèticament?
- El desenvolupament freqüent d’ADS es deu a influències ambientals similars / similars (educació). Si un nen rep el diagnòstic inicial d’un trastorn psicològic o de comportament, els pares solen preguntar-se què han fet malament i si la seva educació pot ser la culpable de la malaltia. La resposta a aquesta pregunta no es pot respondre clarament segons l’estat actual dels estudis científics.
Tot i que els trastorns del comportament que es produeixen amb més freqüència es poden remuntar a fallades en la criança o a influències ambientals, hi ha factors que influeixen considerablement en el cas de trastorns de l’atenció, com ara gens, canvis neurobiològics, característiques especials de la persona afectada i molts més. . En un nen tan estressat, els fracassos educatius poden, com a mínim, intensificar els símptomes. Els nens amb TDAH necessiten molt d’amor i atenció perquè ràpidament se senten descuidats i incompresos.
A més, cal dotar-los d’una estructura clara i de regles fiables. Si aquestes necessitats especials no es satisfan suficientment, l’educació de pares afectuosos i compromesos també podria desencadenar el TDAH, però probablement no sense altres factors. S’està investigant el motiu pel qual alguns trastorns de l’atenció s’associen a la hiperactivitat i la impulsivitat i altres a la distensió i el somni, és a dir, quina és la diferència molecular i genètica exacta entre el TDAH i el TDA, però encara no està clar.
No obstant això, hi ha moltes raons lògiques per al desenvolupament del somni. Per una banda, un nen somiador és per a la majoria de pares i educadors un nen agradable que pot ocupar-se sol i que sembla feliç. A més, molts nens amb TDAH tenen una imaginació pronunciada que els permet gaudir somiant despert i aïllar-los del món exterior amb tots els seus estímuls de sobreesforç.
Per tant, els nens petits tenen gairebé només avantatges a causa del seu somni. Només a l’escola, quan troben a faltar les lliçons i en pateixen les notes, la seva distracció esdevé un problema. Aleshores, però, el seu propi món oníric s’ha consolidat tan fermament a la majoria d’ells i els ofereix tant refugi que els pot resultar molt difícil desfer-se d’aquest comportament.
La MCD és una forma abreujada de disfunció cerebral mínima i inclou tots els trastorns de la funció cerebral causats de diferents maneres abans, durant o després del naixement (= pre-, peri- i postnatal). Tot i que MCD s'utilitzava freqüentment com a causa de aprenentatge problemes, especialment als anys setanta, i com a explicació del desenvolupament de dislèxia, pot haver-hi connexions entre problemes pre-, peri- i postnatals i el desenvolupament del TDAH. Dany cerebral mínim a principis infància pot ser causat prenatalment, és a dir, prenatalment, per exemple per malalties infeccioses de la mare, per sagnat o per errors nutricionals durant embaràs.
Això inclou, en particular, l'alcohol normal o nicotina consum per part de la mare, cosa que significa que el tronc cerebral (tàlem) no està completament desenvolupat (component orgànic cerebral). També hi ha diverses causes durant el procés de naixement (= perinatal) que poden causar un mínim dany cerebral. Els factors de risc són, per exemple, la manca d’oxigen durant el part o diversos retards en el part a causa d’anomalies posicionals.
Els estudis també han demostrat que els nadons prematurs amb un pes al naixement massa baix són més propensos a desenvolupar TDAH que els nens amb pes normal al naixement. També se sospita que això està relacionat amb l’augment de la probabilitat de trastorns mínims de maduració cerebral en nens nascuts prematurament. Les causes típiques postnatals per al desenvolupament d’una disfunció cerebral mínima solen ser accidents, malalties infeccioses o trastorns metabòlics.
Especialment en el context de la delimitació diagnòstica del TDAH, per tant, és útil proporcionar un registre de maternitat i els resultats dels exàmens en U del nen, ja que poden proporcionar informació important. Les al·lèrgies de l'ADS també es discuteixen amb freqüència: els pacients estan en discussió com a causa del desenvolupament d'un dèficit d'atenció. Ara molta gent pateix al·lèrgies i no totes aquestes persones pateixen TDAH.
Tanmateix, no es pot negar que una al·lèrgia desencadena una situació estressant al cos, a través de la qual el cos, o millor dit l’escorça suprarenal, desencadena l’alliberament d’adrenalina i, finalment, respon amb un augment de la producció de cortisol. El cortisol pertany al grup dels anomenats glucocorticoides. L’alliberament de cortisol provoca una disminució dels nivells de serotonina al cos.
La serotonina, al seu torn, afecta l'estat d'ànim i l'atenció d'una persona, i és precisament aquesta atenció i canvis d'humor que es fan sentir en els nens. Derivades també de les diverses mesures de teràpia dietètica, se sol sospitar que les al·lèrgies desenvolupen TDAH. Tot i que és possible una connexió en casos individuals –com ja s’ha esmentat anteriorment–, els estudis demostren que les al·lèrgies i especialment les al·lèrgies alimentàries poques vegades s’utilitzen com a causa del desenvolupament del TDAH. Això no significa necessàriament que diverses mesures de teràpia dietètica, com ara el dieta segons Feingold, no pot millorar els símptomes.
