introducció
En principi, es considera que els nens que han complert els sis anys estan preparats per a l'escola. Tot i així, la decisió sobre si un nen ha d’estar inscrit a l’escola no sempre és tan fàcil. Alguns pares es preocupen si el seu fill està realment preparat per a l'escola. Hi ha alguns aspectes que es poden utilitzar per determinar si un nen està preparat per a l'escola.
Com puc saber si el meu fill està preparat per a l'escola?
Un nen està preparat per a l’escola quan pot expressar-se amb paraules i exigir les seves necessitats i té certes capacitats socials, motores i mentals. Que un nen pugui formular desitjos, necessitats i paraules demostra el desenvolupament del llenguatge del nen. Un nen només està preparat per a l’escola quan pot dir el que vol i el que necessita.
Els punts següents proporcionen indicacions del desenvolupament del llenguatge: El nen escriu el seu propi nom i paraules simples. El nen escolta lletres de paraules individuals i hi mostra interès. El nen nota que paraules com "ratolí" i "casa" rima A part del desenvolupament del llenguatge, el comportament social del nen té un paper important Ajuda el nen a adaptar-se a la nova situació i classe si és capaç de seguir regles senzilles. Es pot saber que el vostre fill està preparat per a l’escola si pot mantenir-se callat i concentrat durant mitja hora i pot encabir-se en un grup. Un nen ha de percebre els sentiments d’altres nens d’un grup.
A més, un nen hauria de ser capaç d’acceptar un “no” de tant en tant i de suportar conflictes. Les habilitats cognitives també haurien d’estar presents perquè un nen s’integri bé a l’escola. La concentració és particularment important.
Puc saber si el meu fill té habilitats de concentració si pot concentrar-se tranquil·lament durant vint o trenta minuts. A més, un nen hauria de tenir certes habilitats motores per ser apte per a l'escola. S'hauria de poder vestir i utilitzar utensilis com tisores i bolígrafs sense problemes.
Reconec que el meu fill està preparat per a l’escola quan té habilitats motores grosses i és capaç de fer-ho equilibrar, fer un espectacle de titelles i saltar sobre alguna cosa amb les dues cames alhora. Tots aquests punts esmentats pel que fa al desenvolupament del llenguatge, el comportament social i les habilitats motores són signes que el vostre fill està preparat per a l'escola.
- El nen escriu el seu propi nom i paraules senzilles
- El nen escolta cartes de paraules individuals i hi mostra interès
- El nen nota que paraules com "ratolí" i "casa" rimen
Un nen hauria de tenir certes habilitats motores fines i grosses abans de començar l’escola.
Això dóna suport a la independència del nen de manera significativa. Si un nen té un cert control físic, pot realitzar més tasques sense ajuda. Exemples essencials de ensenyament són vestidors independents i es despullen i pugen escales.
Són habilitats motores que un nen necessita a l’escola. A més, es requereixen algunes habilitats motores per permetre que el nen participi a classe. Un nen hauria de poder utilitzar els estris de treball necessaris.
A l’escola primària, això significa que un nen hauria de poder subjectar un llapis correctament i utilitzar tisores o un pal de cola. Saldo i coordinació es pot provar demanant al nen que salti, equilibri, faci un peu d’una cama i salti. Si un nen té dèficits motors aquí i allà, es pot entrenar.
Amb paciència i confiança, podeu ajudar el nen a pujar escales pel seu compte o vestir-se per si mateix. Perquè un nen estigui preparat per a l’escola, hauria de tenir certes habilitats cognitives. És important que el vostre fill es pugui concentrar en una cosa durant almenys deu a vint minuts.
El desenvolupament del llenguatge també té un paper important. El vostre fill hauria de poder comunicar els seus desitjos i necessitats. És important que un nen pugui dir el que necessita.
La comprensió del llenguatge és igualment important. Un nen ha d’entendre el que el professor i els companys volen dir-li i respondre adequadament. És molt important que un nen entengui les instruccions del professor a l’escola, ja que és un requisit previ per a la implementació de les tasques.
Un nen està preparat per a l’escola quan coneix les coses i les criatures del seu entorn i les pot anomenar. Hauria de ser capaç de formular en frases clares el que vol dir: escoltar i veure també són habilitats importants. Un nen hauria de ser capaç de diferenciar els sons i elaborar un trencaclosques senzill.
Quadres i figures, per exemple memòria, i cançons i rimes simples són adequades per provar memòria i retenció. Un nen hauria de ser capaç de memoritzar rimes senzilles i assignar-les correctament memòria. Una altra capacitat cognitiva és la capacitat de pensar.
Un nen hauria de ser capaç de reconèixer accions senzilles i descriure-les amb paraules. Un nen també hauria de ser capaç de reconèixer i anomenar les formes essencials i els colors bàsics. Abans que un nen vagi a l’escola, hauria d’aprendre a donar el seu nom i edat a petició.
A més, el nen hauria de poder comptar fins a deu. Els punts esmentats només són signes pels quals es pot saber si un nen té les capacitats mentals necessàries per a l'escola. Tots els nens són diferents i, pel que fa a diferents aspectes, són diferents en la seva velocitat i lents en el seu desenvolupament.
Si el nen té dificultats en determinats punts, normalment es poden entrenar molt bé. Per portar-se bé a l’escola, és important que un nen s’adapti a un grup. En un grup, un nen ha de mostrar empatia cap als altres nens, ser útil i divertir-se jugant amb altres nens.
En un grup de vegades hi ha conflictes, de manera que un nen hauria de poder suportar i resoldre un conflicte. Per exemple, les regles del joc s’han d’entendre i acceptar. A més, un nen també hauria de poder seguir les regles del professor i, si cal, acceptar un "no" de tant en tant.
Tots els articles d'aquesta sèrie:
