Les infermeres d’educació curativa donen suport a les persones amb discapacitat en la seva participació en la vida social en entorns ambulatoris o hospitalaris. Actuen com a parelles i cuidadors per a ells i els seus familiars, així com per a altres contactes. El focus principal de la infermeria en educació curativa és l’assistència en la configuració de la vida quotidiana i les relacions amb altres persones.
Què és la infermeria educativa curativa?
Les àrees de responsabilitat d’una infermera amb necessitats especials poden incloure treballar amb malalts mentals, discapacitats mentals, discapacitats físics o addictes. Segons el tipus de discapacitat, les infermeres d’educació especial participen en diferents àmbits. Les àrees de responsabilitat poden incloure el treball amb malalts mentals, discapacitats mentals, discapacitats físics o persones que pateixen addicció. Sovint, els afectats tenen múltiples discapacitats. L’objectiu és reconèixer i activar els recursos i habilitats existents, així com proporcionar l’assistència de suport necessària per afrontar la vida quotidiana i les relacions interpersonals. L’objectiu és aconseguir un estil de vida el més independent i autodeterminat possible. En fer-ho, es combinen aspectes pedagògics i infermers. El grup professional està format per reconèixer i promoure les necessitats i capacitats de les persones amb discapacitat. Idealment, es tradueix en una atenció que respecta la personalitat de la persona interessada i la seva dignitat i l’acompanya d’una manera adequada a la situació. Les infermeres d’educació curativa formen part d’una xarxa de competències formada per metges, terapeutes, etc. i treballen de manera interdisciplinària. L’atenció, el suport vital, l’assistència, la pedagogia i l’assessorament són les competències bàsiques. No hi ha una regulació uniforme per a aquesta professió a nivell nacional. Per això hi ha diferents terminologies: es distingeix entre Erzieher / in (educació curativa), Heilerzieher / in (educació curativa) i Pfleger / in - Heilerziehung (educació curativa).
Tractaments i teràpies
La infermeria d’educació curativa és una descripció de treball molt diferenciada, ja que el focus se centra en la persona amb discapacitat en la seva totalitat. En conseqüència, l’espectre de tractament és ampli. Segons el grau de discapacitat, se centra en aspectes educatius o infermers. En el cas de les persones amb discapacitat greu o amb discapacitat al llit, es centra la higiene física i la roba adequada. Les persones amb discapacitat amb habilitats més pronunciades s’ajuden a dirigir una llar de manera independent. Si els trastorns del comportament formen part del diagnòstic mèdic, es redueixen al màxim mitjançant una atenció individualitzada. El mateix s'aplica a altres predisposicions psicològiques. Com a cuidadors, les infermeres d’educació curativa s’encarreguen de corregir-les en la mesura del possible cada dia interaccions i dirigint-los en una direcció més sana. D'acord amb la gravetat de les discapacitats, les infermeres educatives curatives també ajuden a la integració al segon o primer mercat laboral (inclusió), si els recursos existents de les persones interessades ho permeten. L’objectiu de tot això mesures és permetre a les persones amb discapacitat lead vides significatives i autodeterminades amb dignitat. L’objectiu és crear un ambient de seguretat. Atès que les discapacitats poden afectar àrees completament diferents (psicològiques, físiques, mentals, discapacitats per problemes d’addicció) i sovint es produeixen en combinació, el camp d’activitat és molt ampli. Per tant, les infermeres d’educació curativa treballen en diversos àmbits: en cases residencials especials per a persones amb discapacitat, en tallers protegits, en el sector ambulatori (donant suport a persones amb discapacitat que són capaços de viure de manera independent), en institucions psiquiàtriques, en jardins d’infants integradors, en gent gran Per aquesta raó, l'abast exacte de les funcions depèn del problema concret que es tracti. Tot i això, la tasca bàsica sempre és acompanyar la persona amb discapacitat al llarg de la seva vida. A causa d’aquesta complexitat, la formació per convertir-se en infermera educativa curativa és molt completa i pot trigar fins a cinc anys, segons l’estat federal. En altres països europeus, es tracta fins i tot de cursos de formació acadèmica, ja que cal tenir en compte aspectes mèdics, psicològics, psiquiàtrics, infermers i altres.
Mètodes de diagnòstic i examen
No correspon a les infermeres d’educació curativa fer diagnòstics mèdics i realitzar exàmens mèdics. Tanmateix, com a cuidadors de persones amb discapacitat, participen estretament en el procés de tractament, per tal de complir aquesta complexa activitat tenen a la seva disposició diversos instruments. En l'àmbit de la viabilitat, organitzen activitats d'oci i donen suport a habilitats artístiques com ara manualitats, cant i ball. Els enfocaments art-terapèutics són indiscutibles en el seu efecte curatiu i, per tant, són un component important en l’atenció a les persones amb discapacitat i el seu suport educatiu. La integració social mitjançant activitats conjuntes, com a necessitat humana bàsica, també és un aspecte essencial del procés de tractament. Com a resultat, les persones amb discapacitat entren en contacte més proper amb persones de fora, també amb persones afectades i altres grups de persones. Això també inclou l'organització de jornades de portes obertes, on es fan contactes i els forasters reben informació fonamentada, cosa que redueix els llindars d'inhibició. Les infermeres d’educació curativa també ajuden a elaborar plans de suport que cobreixin les àrees artístiques i pràctiques de la vida. Com que estan en estret contacte amb les persones interessades i, per tant, tenen una bona comprensió dels problemes actuals, sovint suggereixen terapèutics mesures i treballar conjuntament amb altres grups professionals, com ara metges, psicòlegs, terapeutes ocupacionals, etc. Si un metge els prescriu medicaments, els guarda els guarda, els ordena i els distribueix adequadament les infermeres educatives curatives. No obstant això, la recepta de medicaments és responsabilitat exclusiva dels metges. Tot i això, aquest grup professional també pot proporcionar consells valuosos als metges. Les infermeres educatives curatives també preparen informes de desenvolupament i de progrés sobre les persones interessades i, si cal, les supervisen. Els informes de desenvolupament i progrés ofereixen a altres grups professionals implicats informació sobre el condició de la persona amb discapacitat i proporcionar pistes per obtenir el millor suport possible. Si hi ha discapacitats físiques que requereixen habilitats especials en infermeria, també correspon a les infermeres d’educació curativa intervenir mèdicament. Per a pacients amb llit, per exemple, això pot significar prevenir lesions o altres danys físics. Els pacients que, a causa d’una predisposició psicològica, tendeixen a lesionar-se a si mateixos o als altres (per exemple, esgarrapant-se) han de rebre atenció professional. Per tant, el coneixement mèdic-infermer també és un component elemental de la infermeria correctiva.
