Bach escriu al seu llibre "Guareu-vos a vosaltres mateixos": "L'educació dels nostres fills consisteix sobretot en donar i donar només, amor suau, protecció i orientació, fins que l'ànima pugui controlar la seva pròpia personalitat! Cal animar el nen a començar el més aviat possible a pensar i actuar per si mateix malalties, especialment les típiques malalties infantils no són negatius per a el desenvolupament del nen, però sovint permeten al nen fer un pas més en el seu desenvolupament. Important: les flors de Bach no són medicaments amb els quals es pot combatre les malalties.
Per a totes les malalties s’ha de consultar un metge, Flors de Bach són una manera de donar suport suaument al procés de curació, d’alleujar els problemes psicològics i d’orientar el desenvolupament en la direcció correcta. Poden ajudar el nen a superar estats emocionals com la por, la inseguretat, el dubte de si mateix o el desànim. - En emergències de lesions o mentals xoc experiències, les gotes d’emergència poden ser útils a més del tractament mèdic.
- En malalties agudes per donar suport al procés de curació. - En malalties cròniques que també tenen causes psicològiques. - Amb un comportament difícil.
- Promoure un desenvolupament físic i psicològic saludable. En prendre Flors de Bachs’inicien canvis positius en la psique del nen. Canvis fonamentals en el psicològic condició no es pot aconseguir amb Flors de Bach.
No es pot convertir un nen viu en un nen tranquil i ben ajustat, i un nen de dotació mitjana en un Einstein. Les flors segueixen per ordre alfabètic. Les descripcions es basen en el comportament del nen i representen certs estats d'ànim.
Normalment es pot reconèixer un patró de conducta predominant i diversos comportaments al mateix temps. En conseqüència, es tracta amb una o més flors. Per exemple, les persones que no s’atreveixen a fer res necessiten abans que res el làrix, però també Mimulus perquè se’n riuin de la por.
També pot cabre una flor si el comportament del nen no es correspon amb tots els comportaments descrits. En primer lloc, és important el comportament predominant i la flor a joc. Les flors complementàries també es basen en l’estat d’ànim, però bàsicament han de coincidir.
Nens percebuts pel seu entorn com a alegres i fàcils de cuidar. Els seus pares estan envejats. Els seus brots són molt populars, tots els nens volen jugar amb ells.
Sona bé al principi, però també té els seus costats foscos. També forma part de la naturalesa del nen evitar les baralles espasmòdiques amb altres persones, és tímid per al conflicte, un nen massa adaptat i amb un bon comportament. És reticent a mostrar les seves pròpies preocupacions i no revela els seus propis sentiments.
Si el nen arriba a l'escola, es converteix en un "company de classe", vol fer riure a altres nens i molesta les lliçons. El nen s’esforça per la popularitat i el reconeixement. Sempre és enèrgic, sempre actiu, perquè les pors i la pena es poden allunyar més fàcilment.
Estar sol portaria a la llum aquestes preocupacions. Sovint l’entorn no veu cap raó per canviar el comportament del nen, les anomenades “persones fàcils de fer” són populars i normalment a ningú li interessa l’aspecte que té dins. A l'exterior, els nens de vegades mostren nervioses les ungles o es mullen fins a l'edat escolar a la nit.
La flor Agrimony ajuda el nen a ser més obert, a compartir les seves preocupacions i pors i no sempre s’ha d’amagar darrere d’una façana divertida i alegre. Es fomenta l’honestedat i la voluntat d’afrontar conflictes. Els nens són molt sensibles i molt receptius als senyals del seu entorn, que els altres normalment no perceben.
No poden comprendre ni processar aquestes impressions sensorials, cosa que provoca tensions interiors i temors subliminals d’un desastre imminent sense tenir-ne un motiu concret. Se n’avergonyeixen i no en parlen. Sovint, aquests nens pateixen malsons i tendeixen a passejar-se de nit, tremolen com les fulles.
El nen no es pot adormir a les fosques, està ansiós i rebutja tan aviat com s’hagi de tractar alguna cosa nova, tot i que els pares no en poden veure cap motiu. Aspen ajuda el nen a superar millor aquestes pors subliminals i a classificar les impressions sensorials de manera realista. Això fa que el nen se senti més segur en el tracte amb altres persones i en situacions noves.
Sovint és útil una combinació amb Mimulus i Rock Rose. El nen ho sap tot, és precoç i ningú el pot enganyar. Jutja altres nens ràpidament i sense pietat, els troba estúpids i no vol jugar amb ells.
És burleta i excessivament crític, molest i rebutja tot allò estranger. El menjar desconegut es rebutja, els regals i els records es consideren de manera crítica. L’infant presenta signes d’intolerància, tendeix a jutjar els altres a corre-cuita, es queixa i no comprèn les debilitats.
S'aïlla a través de la seva actitud supercrítica. Aquest patró de comportament també es veu reforçat per afirmacions (de vegades irreflexives) del cercle familiar. Se suposa que el faig ajuda a empènyer la part intolerant de la naturalesa del nen.
El nen reconeixerà les debilitats dels altres, però hauria d’aprendre a reaccionar amb tolerància i compassió. El nen no pot dir "no" per por de perdre simpatia o rebuig. Els nens són de bon caràcter, dòcils i complaents, i es deixen explotar i suprimir pels altres.
També es deixen convèncer de participar en empreses perilloses i esbojarrades i de sotmetre’s voluntàriament a elles. Per por de ser privats d’amor, s’adapten i serveixen al seu entorn. Per tant, no volen cap canvi.
Per tant, el tractament amb flors de Bach i el canvi de comportament requereixen molta resistència, força i suport dels pares. Aquests nens es converteixen en seguidors i secuaces d’un dels més forts en l’edat adulta, treballant massa. Centaury ajuda a prevenir el desenvolupament en un “sí-home” adaptat i insegur.
El nen hauria d’aprendre a dir “no” o a discrepar sense esperar reaccions negatives o fins i tot retirar l’amor del seu entorn. Centaury enforteix la capacitat del nen per suportar i resoldre conflictes. Els nens pateixen una presa de decisions dèbil i tenen poca confiança en les seves pròpies opinions.
Les decisions que s’han pres sempre es tornen a qüestionar (gelat de xocolata o vainilla / jugar amb el tractor o l’avió). Els nens pregunten mil vegades al dia: “Què he de fer ara? Molestar l’entorn amb preguntes i problemes.
Semblen insegurs i dependents, no volen assumir responsabilitats. Són fàcils de convèncer pels altres i adopten patrons de comportament, atorguen una importància exagerada a les opinions dels altres. Aquests nens corren el risc de ser "poc mastegats".
Com a adults, són fàcils de convertir-se en seguidors i es mantenen petits per parelles dominants o familiars. Cerato contraresta la inseguretat i la por de tota la vida. Els nens aprenen a confiar en les seves pròpies decisions i escoltar a la seva veu interior.
En primer lloc, el nen sovint és absent i poc atent; a l’escola, són visibles per molts errors descuidats. Altres difonen el caos, no poden mantenir l'ordre i solen buscar utensilis fora de lloc. Sovint, altres nens perden alguna cosa o tornen a casa amb els genolls raspats.
El que tots tenen en comú és la incapacitat d’aprendre dels errors comesos, no aprenen res i cometen els mateixos errors una vegada i una altra. Exteriorment, no fan cap progrés. Tenen moltes idees i plans al cap, però no s’estableix cap rumb per a la seva realització.
Com a adults, també solen cometre els mateixos errors una vegada i una altra, per exemple, triar el mateix tipus de parella una i altra vegada, tot i que l’experiència ens ha d’ensenyar que el fracàs està preprogramat. Chestnut Bud ajuda els nens a processar allò que han experimentat i après i a actuar en conseqüència. El brot de castanya ajuda el brot, en el qual hi ha molta força per florir.
Són els nens els que demanen atenció incondicional al seu entorn, sempre volen ser el centre d’atenció! Alguns “s’aferren” i no volen quedar-se sols i jugar sols. Ja com a bebès, fan un crit de protesta tan bon punt els pares els volen treure.
Més endavant, els nens tendeixen a sentir pena per ells mateixos i són sensibles i ofesos quan alguna cosa no els surt. Amb altres nens es fan "indispensables", presten joguines o els fan copiar. Com a adults, aquests nens es converteixen en super-mares que imposen les seves bones accions a la família i exigeixen agraïment (t'estimo, sempre que ...).
Altres rebutgen la teràpia quan estan malalts perquè la malaltia pot vincular-les a altres persones i posar-les sota pressió. La xicoira pot ajudar els nens a trencar la seva fixació en ells mateixos i a recórrer a altres persones. Les flors Chicory i Heather són similars, però Chicory significa autocompassió i el desig de controlar altres persones desapercebudes.
Heather, en canvi, no és molt actiu amb altres persones i és absolutament egocèntric. Els nens són somiadors, semblen absents, mostren poc interès pel que passa al seu voltant. Es podria dir un "Hans mira a l'aire!"
i, a causa de la seva absència d’esperit i de somni, corre el risc de participar en accidents. Els nens estan tranquils i no criden l’atenció quan són petits. L’estat d’ànim adequat es posa de manifest quan els nens arriben a l’escola i somien a classe, construeixen castells a l’aire, semblen desaprofitats i desenfocats.
Aleshores no són capaços de respondre a preguntes que sovint es fan i pateixen perquè no els importa el que pensin d’altres. Als nens els agrada estar sols, les notes no són molt bones, sembla que falti la motivació, però en realitat aquests nens són sovint creatius i amb talent artístic. Quan són adults, es converteixen en "professors absents", obliden molt i no estan molt interessats en el medi ambient.
Quan es posen malalts de vegades no els interessa posar-se bé. Se suposa que la flor de Clematis ajuda el nen a entrar al present, de manera que pugui percebre el seu entorn, estar despert i concentrat i establir una relació sana amb altres persones. El nen està excessivament ordenat i net.
Això sol ser notat de manera molt positiva pels pares i altres persones relacionades. Els nens sovint volen rentar-se les mans i desenvolupar una aversió a la brutícia. Els pares no han de fomentar i premiar un comportament exagerat.
El nen corre el risc de convertir-se en un nen petant i perdre de vista l’essencial. Sovint es desenvolupa una personalitat que presta atenció a la neteja de les relacions interpersonals, s’eviten conflictes i es “barra els problemes sota la catifa” per mantenir les aparences. La flor del Crab Apple contribueix a frenar el desenvolupament fins a convertir-se en un fanàtic de la neteja amb un comportament excessivament correcte i exigent els nervis d’altres.
El nen és treballador, té un bon rendiment a l’escola i realitza tasques sense dificultats, li agrada assumir la responsabilitat. Pot passar que assumeixi massa tasques i de sobte tingui la sensació que no pot gestionar-la, es desanimi, pugni contra els temors al fracàs i al dubte de si mateix. Això condueix a l'anomenada "apagada" durant els exàmens, tot i que hi ha prou coneixement.
De la mateixa manera, lesions esportives es pot produir a causa d’un excés de treball. L’om sol ser una floració temporal durant poc temps. Se suposa que la floració ajudarà a desenvolupar de nou la confiança en les pròpies capacitats.
L’om és la sal que fa olor dels forts a l’hora de la debilitat. El nen és pessimista, té expectatives negatives de futur, es desanima fàcilment, si alguna cosa no funciona al principi, és generalment escèptic. A l’escola és evident una actitud de “0 cabra”, el nen es nega a participar, no s’acosta a les tasques i aquest comportament provoca ràpidament fracassos escolars.
El nen espera de totes maneres una mala nota per a cada feina, després es decepciona, es retira encara més, creu que no val la pena l’esforç. L’infant té sentiments d’inferioritat i no confia en si mateix. La flor Genciana s’indica quan la causa d’aquest comportament no és la por, sinó una actitud negativa fonamental cap a la vida.
Genciana enforteix la confiança per a un desenvolupament positiu en el futur. Reforça la voluntat de lluitar i superar les dificultats, de vegades és útil una combinació amb làrix. El nen és tranquil, deprimit, introvertit o, al contrari, agressiu i fort, crida l’atenció a través de la manca d’assoliments acadèmics i de resistència a tot i a tothom.
Aquests nens perceben la seva situació com a desesperada. Els motius d’això es poden trobar a la casa dels pares, mitjançant un tractament injust i desamorat dels pares o un maltractament físic. El nen queda desesperat perquè no pot escapar de la situació.
Els motius d’això també poden ser conflictes, exclusions o opressions per part de germans o companys d’escola. Els nens es converteixen en forasters i nois assotats, no tenen esperança ni força per fer-hi res. Esperen el miracle que alguna cosa passi des de fora i els alliberi de la seva situació opressiva.
El toxo de la flor els pot ajudar a tornar a tenir més esperança i a trobar el coratge per canviar la seva situació. Els nens són completament egocèntrics, sempre volen ser el centre d’atenció i exigeixen l’atenció indivisa dels seus pares. Parlen molt, s’empenyen, no es queden sols.
Al llarg dels anys, desenvolupen una vanitat i una necessitat de reconeixement excessives i poden arribar a ser personatges molt impopulars i, per tant, solitaris com a adults. Només compten els seus propis dolors i en parlen tot el temps. Cap a altres persones i animals no són molt compassius, no escolten.
La flor Bruc ajuda el nen a desenvolupar una certa sensibilitat cap als altres. La importància de la pròpia persona s’enfonsa una mica en un segon pla i es pot desenvolupar l’ajut. Això augmenta les possibilitats de trobar amics i parelles.
Els nens s’enfaden davant la més mínima provocació, cridant, donant puntades de peu, colpejant. Són irritables, agressius, gelosos i tendeixen a alegrar-se i envejar. De vegades, el nen és un lluitador per naturalesa i molt temperamental, però també pot ser que hi hagi un comportament apresa.
Després, els pares també han de treballar el seu comportament. Com a adults, aquests nens desenvoluparan una actitud negativa envers la vida, l’enveja, la gelosia i la manca de capacitat d’estimar caracteritzaran aquestes persones. La sensació d’estar sempre a faltar alguna cosa els acompanya al llarg de la seva vida.
Per evitar-ho, la flor de grèvol pot ajudar els nens a reduir els seus sentiments negatius i a desenvolupar una actitud més amorosa envers les altres persones. Als nens no els agraden els canvis i pateixen nostàlgia en moltes situacions. No volen quedar-s'hi jardí de la infància i l’inici de l’escola és difícil perquè prefereixen quedar-se a casa al seu entorn familiar.
El desenvolupament cap endavant s’impedeix mirant constantment enrere i congelant-se en el passat. El Honeysuckle Blossom hauria d’ajudar el nen a deixar anar el passat, a reaccionar positivament a les noves impressions i a desenvolupar-se més fàcilment. Si el nen es fixa sempre en el mateix pensament, és possible que sigui necessari una castanya blanca.
Si el nen té nostàlgia de casa, la noguera (resistència) també s’hauria d’incloure a les consideracions. Els nens creuen que són massa febles per complir amb els seus deures quotidians. Se senten desaprofitats tan aviat com es lleven al matí, estan cansats i malhumorats.
A l’escola semblen cansats i manquen d’impuls, aborden les tasques amb vacil·lació i necessiten més temps per trobar finalment el principi. Això és esgotament mental (no esgotament físic com passa amb la flor de l’olivera). Els nens tenen els ulls cansats, potser veuen massa televisió i no n’hi ha equilibrar a la monòtona vida quotidiana.
Si són arrencats de la seva rutina, el cansament sovint també desapareix. La flor de Carpa hauria d’ajudar els nens a trobar més frescor mental i resistència, sobretot si pateixen una vida quotidiana monòtona. Els nens poden tornar a desenvolupar més empresa.
Els nens són impacients, temperamentals, no volen esperar, en cas contrari s’enfaden i criden. Tan aviat com poden caminar, sempre estan en moviment, hiperactius, tot no els va prou ràpid. Els nens més grans parlen ràpidament i de pressa, tartamudeig també es pot desenvolupar.
Les decisions es prenen de manera impulsiva i ràpida, els nens semblen irritables al seu entorn, no tenen paciència amb ells mateixos i amb els altres. A l’escola, com que no es prenen el seu temps, solen cometre errors negligents i sovint s’obliden d’agafar coses que necessiten (per exemple, material esportiu quan educació física està a l’horari). Quan són adults, es converteixen en colèrics, excessivament crítics, tensos per dins, impacients, treballen ràpidament.
Són despietats cap als que treballen més lentament i no toleren les crítiques. La flor d’Impatiens promou l’entrenament de la paciència amb un mateix i amb els altres, els nens es posen en el camí per reduir una mica la inquietud interior i el ritme trepidant i substituir-lo per la calma i la compostura. Impatiens no substitueix la teràpia per a nens hiperactius, però es pot utilitzar com a bon suport.
Els nens són tímids i tímids, no s’atreveixen a fer res. Se senten inferiors als altres nens des del primer moment i no ho dubten. Consideren que el seu entorn és molt raonable.
A l’escola defugen de tot, són passius a classe perquè tenen por de la vergonya. Solen empènyer coses desagradables al davant. La por interior al fracàs bloqueja aquests nens.
Quan juguen amb altres nens, se subordinen voluntàriament. A causa de la seva manca de confiança en si mateixos, perden moltes oportunitats que la vida els ofereix. A l'edat adulta, aquesta manca d'autoestima pot convertir-se en un complex d'inferioritat massiu.
La flor de làrix està pensada per ajudar els nens a desenvolupar la confiança en si mateixos. Dóna suport als nens a veure les coses d’una manera més relaxada, sense por ni dubte de si mateixos, atrevir-se amb alguna cosa i créixer-ne. Aquí el nen necessita el suport dels seus pares.
Fins i tot s’hauria d’animar el nen petit a afrontar tasques que els pares saben que poden gestionar. Els nens necessiten suport i el mínim de crítiques possibles, però encara més elogis pel que s’ha aconseguit. Mitjançant l’atenció dels pares i la seva confiança en ells, el nen pot fer retrocedir les seves pors internes i abordar les tasques amb més valentia i confiança en si mateix.
Els nens solen estar ansiosos i tímids. De petit criden immediatament després de despertar-se, de grans es converteixen en peus de conillet, tenen por de les altres persones, de situacions noves, de coses quotidianes i banals, són desconeguts i fàcilment espantats. Tenen por de la foscor, de les tronades, d’anar al metge.
Els nens ploren, s’aferren als pares, s’amaguen la cara. En comparació amb altres nens, tenen massa por de defensar-se. Poden anomenar el motiu de la por (a diferència d’Aspen).
Els nens més grans tendeixen a ruboritzar-se i a patir inhibicions. Són tímids i molt reservats. En un entorn nou necessiten molt de temps fins que es descongelin.
Quan són adults, aquestes persones consideren que l’existència és una càrrega i un retir. També es poden desenvolupar fòbies a les serps, aranyes, por a les habitacions tancades i coses similars. La flor Mimulus hauria d’ajudar els nens a afrontar les petites pors amb més valentia i a desenvolupar una mica de valentia.
El nen pot suportar millor les pors, avaluar-les correctament i reconèixer que la por no és adequada en moltes situacions. Els nens es tornen més lliures, no es bloquegen per la por, poden desenvolupar-se millor i estan més relaxats en aprofitar les oportunitats que sorgeixen. En qualsevol cas, s’ha de comparar amb les flors Aspen (por sense un motiu concret, sense saber de què temen, premonicions vagues) i Rock Rose (por de pànic).
