Quina relació hi ha entre la dislèxia i la discalcúlia?
Sovint dislèxia i discalcúlia es produeixen junts en un sol fill. Discalculia és un problema per entendre l'aritmètica bàsica, el sistema decimal i el concepte general de nombres. Ambdós aprenentatge trastorns sovint hi ha dificultats de percepció.
Aquestes dificultats sovint es veuen com la causa de aprenentatge trastorns, però no queda clar si hi ha una connexió quan ambdós trastorns d’aprenentatge es produeixen junts. Una altra característica comuna d’ambdós trastorns són els problemes per recordar a curt i llarg termini memòria. Es pot resumir que ambdues coses dislèxia i discalcúlia són tots dos aprenentatge trastorns. Quan es fa un diagnòstic, és important assegurar-se que els problemes i dificultats que té un nen es basen en dues dificultats d’aprenentatge o només una. Per exemple, és possible que els estudiants de la classe de matemàtiques tinguin dificultats per assolir un nivell adequat a l’edat a causa del seu dislèxia.
Hi ha una connexió entre intel·ligència i dislèxia?
La dislèxia i la intel·ligència no tenen cap connexió demostrada científicament. Això significa que els nens que tenen dislèxia no han de puntuar malament en una prova d’intel·ligència. La distribució de la intel·ligència es distribueix tant entre els dislèctics com entre les persones sense dislèxia.
Com a norma general, quan es diagnostica dislèxia, també es fa una prova d’intel·ligència per avaluar-ho. És possible que les persones amb un nivell d’intel·ligència molt alt o fins i tot amb un alt nivell de dotació puguin patir dislèxia. Sovint, però, els nens amb dislèxia són considerats erròniament estúpids pels seus companys de classe, ja que el contingut d'aprenentatge del sistema escolar alemany de vegades pot causar grans problemes per als dislèxics.
La superdotació pot causar dislèxia?
La combinació d’alta aptitud i dislèxia sembla a moltes persones molt absurda. Tanmateix, una persona que pateix dislèxia no ha de ser menys intel·ligent ni és impossible que tingui una alta aptitud. Per tant, és molt possible que la dislèxia s’acompanyi d’una alta aptitud, però que no estiguin relacionades entre si.
Per tant, les persones amb dislèxia poden tenir punts forts especials en zones que no tenen res a veure amb les tècniques culturals. Sovint, però, encara no es descobreix una alta aptitud o una intel·ligència particularment elevada perquè tenen grans dèficits en determinades àrees. Les àrees d’ortografia i comprensió lectora també sovint s’equivalen erròniament a la intel·ligència, de manera que un nen amb dislèxia no es considera des del principi altament dotat.
