Discapacitat d'aprenentatge

Introducció - Què és una discapacitat d'aprenentatge?

Hem utilitzat el terme "aprenentatge discapacitat ”en alemany des dels anys seixanta. Encara avui, la definició de aprenentatge la discapacitat encara és controvertida i hi ha hagut nombrosos intents de definir el terme en les darreres dècades. La definició del pedagog Gustav Otto Kanter, que entén el aprenentatge la discapacitat com a "fracàs escolar durador, greu i extens", es considera plausible. Kanter assumeix que les persones afectades es veuen deteriorades en la seva intel·ligència.

Quin és el coeficient intel·lectual d’una discapacitat d’aprenentatge?

El quocient d’intel·ligència, el coeficient intel·lectual, és un valor determinat mitjançant una prova d’intel·ligència i pretén quantificar la capacitat intel·lectual, és a dir, la intel·ligència d’una persona. Un valor mitjà del coeficient intel·lectual és 100. Una dificultat d’aprenentatge, també coneguda com a superdotació, es defineix en l’interval d’un valor del coeficient intel·lectual entre 70 i 84.

Amb quins símptomes puc reconèixer una dificultat d'aprenentatge?

No sempre és fàcil identificar i diagnosticar correctament una discapacitat d’aprenentatge. Sovint, però, es produeixen certs signes de dificultat d'aprenentatge. Els afectats sovint es comporten de manera molt passiva i inconscientment, depenen psicològicament d'altres persones.

Com a resultat, les persones amb dificultats d’aprenentatge depenen de la cura i la protecció. Un símptoma típic d’una dificultat d’aprenentatge és la baixa tolerància a la frustració. Les persones afectades poden esdevenir visibles mitjançant un control pertorbat dels seus propis impulsos, per exemple mitjançant un comportament agressiu o autolesions.

A més, les persones amb dificultats d’aprenentatge solen ser notables per una capacitat d’adaptació reduïda a la vida quotidiana. Sovint tenen problemes tant en la comunicació verbal com no verbal. Això pot fer que la convivència sigui molt més difícil, ja que els afectats solen tenir dificultats per fer-se entendre i, alhora, tenen greus problemes d’entesa.

Els afectats poden tenir dificultats per dur a terme tasques senzilles, cosa que sovint perjudica el seu desenvolupament social. Això pot provocar anomalies com problemes d’adaptació, comportaments evidents i possiblement fins i tot símptomes físics. És important reconèixer una discapacitat d'aprenentatge i distingir-la malaltia mental i demència. Cal un diagnòstic exhaustiu per donar suport als afectats. Els símptomes d'un cop d'ull:

• Tolerància a la frustració baixa
• Problemes en la comunicació verbal i no verbal
• Adaptabilitat reduïda i trastorns d’adaptació
• Comportament visible
• Deteriorament del desenvolupament social
• Control pertorbat dels propis impulsos
• Depenent psicològicament d'altres persones
• Problemes de comprensió