Tot ésser humà experimenta un desenvolupament psicològic al llarg de la seva vida. Les capacitats mentals i espirituals es formen de manera més àmplia i canvien les possibilitats d’acció i motius.
Què és el desenvolupament psicològic?
El nivell de maduresa psicològica permet a una persona trobar el seu camí al seu entorn i comportar-se adequadament per satisfer les seves necessitats. La psique d'una persona continua desenvolupant-se al llarg de la vida en passos universals i fixats de la mateixa manera que el físic. El procés de desenvolupament comença entre un o dos mesos d’edat. El nadó ja comença llavors a establir contacte amb el seu entorn. Fins als sis anys aproximadament, l’infant canviarà contínuament la manera com entra en contacte amb el seu entorn, desenvoluparà la seva personalitat i aprendrà activitats per a adults mitjançant la imitació. Un infant encara percep el seu entorn d’una manera molt orientada a objectes. Això significa que gairebé tots els objectes a la vista són capturats i posats a la boca. Ja al novè mes de vida, es produeix un pas important en el desenvolupament psicològic: el nadó registra que hi ha objectes fora del seu entorn immediat i es percep a si mateix com a part d’un entorn. A partir dels 9 anys, comença el desenvolupament de la personalitat. Es formen aversions (per exemple, contra certs aliments) i es desenvolupa cada vegada més el lliure albir. El comportament del joc d'un nen es desenvolupa contínuament fins als sis anys aproximadament. Fins als tres anys aproximadament, el comportament del joc no canvia significativament. Als 2 anys, el nen comença a incloure altres persones o nines en el seu joc. En fer-ho, el nen també imita les accions experimentades. Per exemple, imita el interaccions entre mare i pare. En la interacció amb altres persones, el nen també prova quina acció provoca quina reacció en la seva contrapart. D’aquesta manera, la psique del nen aprèn quines conductes produeixen el resultat desitjat (per exemple, el desig d’atenció) i quines no. Per tant, és important que els comportaments dels cuidadors adults siguin fiables durant aquesta fase. Fins que no s’arriba a la maduresa escolar, una persona no pot adoptar el punt de vista d’un altre. La capacitat d’empatitzar no es desenvolupa fins als 7 anys aproximadament. El procés de formació continua fins als 14 anys. A partir dels 16 anys, una persona és capaç de relacionar les seves accions concretes amb les conseqüències per al futur. : una altra fita important en el desenvolupament psicològic. Durant la pubertat, es produeix un desenvolupament psicològic de gran abast. L’individu aprèn a assumir la responsabilitat d’ell mateix i dels altres. Al mateix temps, la fase de la pubertat és el moment més pertorbador del desenvolupament psicològic humà, ja que la maduresa psicològica i física solen estar molt separades. A l’edat adulta alta, la psique experimenta un canvi radical. La gerontopsicologia tracta de l’expressió de determinats fenòmens psicològics relacionats amb la vellesa d’una persona.
Funció i tasca
El desenvolupament psicològic és tan important per a una persona com el de la persona físic. Contràriament a la creença popular, no té lloc automàticament, sinó que requereix un acompanyament continu d’estímuls externs com ara models i continguts didàctics. Per al desenvolupament psicològic és important un entorn estable i segur en què es satisfacin les necessitats bàsiques. El nivell de maduresa psicològica permet a l'individu trobar el seu camí al seu entorn i comportar-se adequadament per satisfer les seves necessitats.
Malalties i malalties
Els retards en el desenvolupament psicològic i els problemes de comportament associats no solen ser físicament explicables (per exemple, per cervell danys), però s’adquireixen en la gran majoria dels casos. Per a un desenvolupament psicològic saludable, per tant, és indispensable que els nens trobin un entorn que afavoreixi el seu desenvolupament i els acompanyi de manera atenta. Els principals psicòlegs assumeixen que fins i tot alteracions relativament menors poden tenir un impacte negatiu durador en el desenvolupament psicològic d'un nen. Per exemple, sembla que és perjudicial per a la maduració de la psique si els pares impedeixen que els seus fills facin les seves pròpies experiències mitjançant una intervenció massa forta. Les malalties físiques reals rarament es poden remuntar a una psique subdesenvolupada. Tanmateix, sembla que hi ha una connexió entre una psique subdesenvolupada i el desenvolupament de depressió. La raó d’això, segons els metges i psicòlegs, és que les persones que han experimentat un rebuig permanent a causa de les seves conductes tenen una major tendència a retirar-se a l’edat adulta, motiu pel qual es poden desenvolupar episodis depressius.
