La teràpia farmacològica de l’ADS

• Síndrome de dèficit d’atenció
• Síndrome psicoorganica (TPV)
• Trastorn de la conducta amb trastorns d’atenció i concentració

L'abreviatura ADS significa una síndrome, la síndrome del dèficit d'atenció. Una síndrome expressa el fet que hi ha diversos símptomes, símptomes principals i acompanyants, que són més o menys evidents per al món exterior. També es coneix el sinònim ADD (Atenció - Dèficit - Trastorn) que, en principi, tracta la mateixa síndrome.

Així, la malaltia es pot complementar amb una H per obtenir hiperactivitat o hiperactivitat. Els nens amb TDA que es comporten de manera desatent però no impulsiva i hiperactiva sovint són molt introvertits i “somien”, potser no es noten gens o poden ser menys negatius que els nens TEA, per exemple. Tots dos "tipus" només poden parcialment (generalment no suficientment) generar l'atenció necessària per processar amb èxit la informació.

Això, per descomptat, té conseqüències. A l’escola, la capacitat d’atenció variable i, de vegades inferior a la mitjana, pot tenir un efecte negatiu en les notes escolars, sovint acompanyada de TDAH símptomes com ara dificultats de lectura, ortografia i / o aritmètica. En general, hi ha la possibilitat que un nen ADS sigui intel·ligent per sobre de la mitjana.

Atès que els símptomes que l'acompanyen TDAH sovint no “permeten” aquesta sospita a través del comportament del nen, la intel·ligència d’un nen també s’avalua també dins de l’abast de l’enquesta diagnòstica. D’aquesta manera, es poden fer declaracions específiques sobre dotació o dotació normal. Les afirmacions sobre possibles causes de TDAH suggereixen, basant-se en l'estat actual de la investigació, que els nens amb TDAH "reals", és a dir, els nens amb síndrome de dèficit d'atenció clarament diagnosticat, estan sotmesos a un desequilibri dels neurotransmissors. serotonina, dopamina i noradrenalina al cervell, com a conseqüència del qual la transmissió d'informació entre les cèl·lules nervioses de les àrees cerebrals individuals no funciona adequadament.

I aquí és exactament on la teràpia farmacològica del TDAH entra. El seu objectiu és alleujar els símptomes i permetre al nen viure i aprendre adequadament. La divisió dels símptomes del TDAH en símptomes principals i acompanyants deixa clar que una teràpia sempre ha de ser multimodal i, per tant, s’ha de dirigir en direccions diferents.

Atès que, segons l’estat actual de la investigació, el desequilibri de les substàncies missatgeres no permet la transmissió d’informació entre les cèl·lules nervioses de parts individuals de la cervell per funcionar adequadament, s’intenta abordar aquest problema amb la teràpia farmacològica. A continuació es pot llegir què significa això en casos individuals. A més, la teràpia farmacològica per si sola no és suficient per tractar-ho tot símptomes del TDAH de manera adequada.

S’han colat molts comportaments i també han deixat clar que és força difícil apartar-se d’ells. Per tant, una teràpia farmacològica també es pot recolzar en: Sovint la càrrega familiar és tan elevada a causa dels nombrosos problemes que sorgeixen que la família o les persones individuals (han de) acompanyar-se terapèuticament. Sigues sincer amb tu mateix: demana ajuda i prepara’t per acceptar-la sempre que sembli necessari. - un suport específic a l’àmbit domèstic i familiar

• Teràpies psicoterapèutiques
• Formes de teràpia curativa
• Teràpies nutricionals